胡彬星

摘 要：随着社会经济的发展，科学技术水平的提高，教育事业得到了很大的发展。高中是学生重要的学习阶段，是学生即将步入大学的关键时期。数学是高中教学中重要的教学科目之一，其地位与数学和英语一样。高中数学主要的教学目的就是培养学生的综合学习能力，促使学生可以掌握有效的学习方法，培培养学生自主学习的能力。近些年来，随着新课改的实行，对高中数学教学提出了新的要求，有助于促进学生的发展。本篇文章主要介绍了培养学生自学能力的意义，以及培养学生自学能力的方法。

关键词：高中数学教学;学生;自主学习能力

引言：我国传统的教学理念就是以教师作为教学主体，学生的学习需要在教师的传授下进行相应知识的学习，但是自从新课改实行后，教学理念进行了极大的转变，学生成为了教学的主体，教师的职责就变成了引导学生进行学习，所以，在教学的过程中，教师应该尊重学生的主体地位，还要引入新的教学方法，从而促进学生的学习，其中，自主学习的方式就可以长为主要的教学方式之一。在高中数学教学中运用自主学习的方式，不仅能够提高数学课堂上的教学质量，还有助于学生全面的发展[1]。因此，在高中数学教学阶段，培养学生的自主学习能力就成为了高中数学教师教学的重点。

一、培养学生自学能力的意义

第一，培养学生自学能力对于学生来说具有极大的好处，有助于拓宽学生解题的思路和方法。对于高中生来说，不在像小学和初中那样，他们的思想发育已经成熟，并且已经具备了独立思考的能力，所以教师在教学中应该留给学生足够的自主学习的空间，只有这样才能提高学生自主思考的能力。第二，培养学生自主学习的能力能够帮助学生解决其他方面的问题。对于高中生来说，学习的领域和学习的知识受到了很大的限制，不利于学生的成长，所以需要提高自主学习的能力能够帮助学生获取到更多的知识[2]。随着社会经济的发展，各行各业都急需人才，而人才最主要的特征就是创新思维，所以我国十分注重对人才的培养，因此，培养学生自主学习的能力就成为了我国发展的需要。

二、高中数学教学中培养学生自主学习能力的措施

（一）培养学生自主学习的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，学生只要对于学习产生兴趣，就会去主动学习，所以，想要提高学生自主学习的能力，就需要首先培养学生学习的兴趣。对于高中生来说，很多的数学知识使得学生学习起来很困难，没有形成良好的学习兴趣，所以在数学教学的过程中，教师可以通过将生活中的例子引入教学中，从而提高学生学习的兴趣。例如，教师在教学《随机抽样》时，原本的教学目的就是为了帮助学生解决生活中的问题，所以可以将生活中的例子引入教学中。教师可以在教学之前，先提出问题，并引导学生进行积极的思考，就比如以电视台为问题，向学生提出那个电视台的收视率高的问题，对于这一问题，不同的学生肯定会有不同的答案，然后教师问收视率是如何计算的，从而引起学生的兴趣进而思考如何解决这一问题[3]。

（二）教师要合理安排学生的课前预习

对于不同的学生来说，自主学习的能力也是不相同的，所以教师的引导是十分重要的。在高中数学学习阶段，学生要根据教师的学习任务进行相应的学习，从而掌握学习的知识。培养学生自主学习的能力是教师教学的目标，所以教师要合理安排学生进行课前预习。例如，教师在教学《空间几何体》时，只有具备非常好的空间想象力才能够学好这节课程，所以学生自身的空间想象力会直接影响到学生的学习效果。因此，如何使学生学好空间几何体就需要教师进行正确的引导。在我们的生活中，处处都涉及到空间几何体，所以教师在教学之前可以让学生们先进行课前预习，然后回想生活中周围的立体几何的形状，并进行相应的描述。然后教师可以让学生们制作模型，便于在课堂上进行实体讲解。学生在课前预习的时候要动手参与，亲自实践，有助于培养学生自主学习的习惯[4]。

（三）在课堂上进行反转教学

随着新课改的实行，教师不再是课堂教學的主体，而是学生学习的引导者，学生成为了课堂教学的主体，所以在教学的过程中，教师要尊重学生的主体地位，尽量将课上的时间较多的留给学生。例如，教师将课上的时间进行合理的分配，一部分同于课上教学，一部分用于知识拓展，一部分用于学生的自主学习，通过这样的教学时间的分配，能够使学生对学习有更加深刻的感受。对于高中生来说，学生的理解水平大致相同，有时候一个学生的言行能够代表大多数学生的水平，所以教师可以抓住这一点进行讲解，有助于促进学生的学习，便于学生发挥主观能动性，从而培养学生自主学习的能力。

（四）对课后的作业模式进行修改

对于学生的学习来说，光靠课前的预习和课上的学习是远远不够的，课后的复习也是十分关键的，而课后复习的主要形式就是课后作业。课后作业是学生能够自由发挥的地方，有助于促进学生学习的积极性。例如，教师在教学《直线与方程》后，在布置作业时要进行思维的转换，可以让学生成为出题人，将生活中的坡度问题编进问题中，学生之间进行互相解答，这样做不仅能够使学生对自己出的题能够掌握，对同学出的题也能够掌握，从而提升学生的自学能力。

三、结束语

综上所述，随着教育事业的发展，开始提倡素质教育，培养学生的自学能力有助于促进素质教育的提升，所以培养学生的自主学习能力就成为了高中数学教学的重点。作为教师，要尊重学生在课堂上的主体地位，要留给学生自主学习的空间，这样有助于提升高中生的自主学习能力。

参考文献

[1]高夫立.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊（下旬），2015（01）：116-117.

[2]宋士华.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].文化创新比较研究，2017，1（31）：107-108.

[3]李桂云.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[D].内蒙古师范大学，2013.

[4]靳文耀.高中数学教学中学生自主学习策略研究[D].内蒙古师范大学，2012.