摘 要：中学美术教师的专业成长是非常重要和必要的。新形势下，中学美术教师专业成长的重要性得到了进一步的肯定和认识，对教师专业所需要的思想素质、工作态度、能力技术和创新创优都有着很大的促进作用。

关键词：中学美术;专业成长;实践

在中学的美术教师的专业成长的综合实践中，老师对于学生的兴趣、生活、实践能力和价值观等方面都要进行一个详细的研究。而在这种综合实践活动的具体的理论研究中，教师还要针对这些综合实践活动进行详细的剖析和反思，对具体实践中的成果进行积累，所以，这种以“理论—实践—教学—理论—实践—教学”于一体的实践教学活动，也是中学美术教师的专业成长之路。

1.要特别注重理论学习，以培养中学美术教师的实践意识

在中学教师专业成长之路上，一定要对综合实践活动课程的特点和规律有一个清醒的认识和判断。而在专业的综合实践中一定要突出实践观和综合性。这里主要有几个问题需要把握，主要有学生和自然的统一、学业与社会生活之间的关系、学生处理自我认识问题的基本情境，要突出于学生在生活中的个体行为和社会主张。并且，教师在进行综合实践活动时，一定要突出强调参加活动的实践性，要明确实践活动的目的和意义，以及亲身体验参与和积累经验和经历，并且以主动参与的方式进行。在对中学美术教师专业成长的一系列具体要求中，我们特别应该突出的是中学美术教师参与活动一定要具有开放式的属性，其中包括活动的意义、内容和结果过程都要十分完整。并且参与的这些实践活动一定要符合于美术教学的需要，虽然从专业的角度来说，这些实践经历一定是尊重教师的兴趣和爱好的。

2.要在實践中进一步提高文化素养

教师以教育为本，一名优秀的中学美术教师，他的专业成长首先应该以深厚的文化素养为基础的。随着当前我国教育市场的空前繁荣，美术教师重技法轻理论的现象比较突出。久而久之，这样的环境下，这会形成一种非常缺乏人文理念、知识理论发展和视野不宽阔的学术理论气氛，会严重制约着美术教育的改革与发展之路。而中学美术教师专业成长系统化、理论性之路也势在必行。

2.1专业成长应向多元文化聚焦

美术教育有着特有的魅力所在，集中展现为美术与人、自然与美术、美术与科学、美术与社会等关系的维系。这也充分说明美术本身并不是单纯而又独立存在的一种学科，它与许多学科相通，互有交集。特别是它与表演、文学和戏剧都有着莫大的关系。所以，作为中学的美术教师不仅要精通学习和研究本专业的知识和技能，并且还要进一步的淡化学本位的意识和思想，更要在专业发展中不断积累丰富的文化学术知识，比如说文学、史学和文艺等学科的知识。可以说，一个合格的专业的美术教师，不仅是美术方面的专家，还是一个诸子百科的杂家。

2.2科研能力要进一步的提高

具体来说，一个合格的美术教师必须要同时具备以下两种能力和素质：一是要有与时代相符的教育理念。必须要深刻理解和认识到课程改革对于中学美术的重要意义，认真领会和学习研究先进的教育理念。使自己的思想跟上现代美术理论发展的速度。要积极的开发好美术专业资源，灵活运用好多种思想和策略，深入进行一系列课程资源的开发和利用，形成自身与时代相符的美术理论思想。二是要具有现代的教学手段。这里也不用对传统美术的教学理论进行否定，因为在传统美术教学领域应有一些如：作者简介，作品创作背景和艺术手法等都是必要介绍的。而在今天的美术教学中，更应注重新的教学方法和成果，使学生能够在快乐、轻松的环境下进行学习和研究。而进一步运用多媒体于美术教学中，也是必不可少的。这是因为多媒体教学已被充分的融入到现代教育体系之中，它能够在一定条件下，更充分的调动学生的感官和感觉，一并实现了多感官受教的可能。最终会使知识不受任何不必要的限制，立体的展现到学生的面前。

3.探究多种教学实践途径

3.1分组进行交流讨论

这种教学模式可以进一步概括和归纳，总结为“提问—小组活动—自主学习—教师指导—解决问题”。在这种实践活动的体系中，主要是将学生事先分为许多的学习小组，并给他们设定好要完成的预期目标。如：在美术的民俗鉴赏课上，教师就可以安排学生提前去集市或乡间搜集一些民俗用品，更可以在一些旧报纸报刊中，搜集有关的图片资料等。教师就是要更为积极的引导学生仔细观察这些民俗事物，从中体会审美的感觉。

3.2自主学习研究

在美术的鉴赏教学理论中，学生要自发的研究不同的课题，进行自主性较强的探究活动、交流和合作，进一步促进学生个性的发挥和潜在能力的发展。在学习一些艺术课程时，学生还要根据自身所积累的知识和经验，自制课件。在制作课件的过程之中，本身就是一种不断自主学习和积累新知识的过程，这些都是进一步提高学生潜能的平台。

参考文献

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[4]董明慧.新课程背景下美术教师专业化发展的必要性[J].美术教育研究，2017.3.

马泰田（1981.5-）男，：山东省龙口市助理研究员硕士，研究方向：美术教育研究