康玉峰

摘要：目前，媒体融合大势所趋，新闻行业的发展状态也随之发生了变化，对新闻从业者提出了更高、更新的要求，如何进一步做好新闻事业，更好地完成新闻传播，成为摆在新闻记者面前的一道考题，要破解这一难题，加强全媒体记者的培养是至关重要的一项举措。

关键词：媒体融合;全媒体记者;培养策略

新闻行业发展已步入快车道，媒体融合成为加快新闻行业发展的助推器，并随之带来了更多挑战和机遇。在媒体融合大背景下，传统的新闻行业，早已不能完全满足新闻事业的发展要求，如何培养适应媒体融合、服务新闻事业的全媒体记者，成为人们关注的焦点。为此，笔者对全媒体记者的特征、能力和素质进行概述，并对全媒体记者培养提出相应策略。

一、何为全媒体记者

全媒体记者，主要指能够熟练掌握各种媒体传播技术的全新的新闻记者。在实际操作中，是具有采写、摄录、编辑和运用网络技术于一身的记者。总体而言，全媒体记者在思想觉悟、专业技能等方面都要求具有独特能力和全面发展意识。

二、全媒体记者必备的能力

其一，“跨界”工作的判断力。媒体融合的大背景下，新闻传播的渠道和方式不断更新，新闻从业者要保证新闻报道的及时性、有效性，就要按照不同媒体和新闻事件的特点进行判断，从而保证新闻的“新鲜有味”。因此，“跨界”工作的判断力，对于全媒体记者至关重要，无论挖掘素材、创新报道形式，还是图文并茂、视频优先，都要进行预先判断，提前甄别，才能为广大受众提供便于传播、喜闻乐见的新闻。

其二，受众传播的辨别力。媒体融合的大背景下，全媒体记者要遵循以受众为中心的理念，新闻报道过程中要充分发挥网络传播的优势，兼顾深度报道。简而言之，就是要利用媒体融合这一平台，按照受眾的不同需求开展不同的报道，从而收集有效的受众信息，满足不同受众的需求，形成以用户为中心的运作模式，彻底改变传统媒体运作模式，更好地服务广大受众。

其三，全媒传播的整合力。媒体融合的大背景下'新闻传播方式不断改变，尤其是新闻素材的采集与制作。不同形式的媒体，都集中在同—运作平台共享信息，并按照媒体形态及受众特点进行分类加工，随后制作不同形态时新闻产品，通过不同渠道传播给受众。这—过程是整合与深加工新闻信息的过程，全媒体记者要具备信息采集和传播整合能力，才能更好地从事新闻采编工作，更好地将新闻报道传播给广大受众。

三、全媒体记者培养策略

其一，多元化培养。以往的新闻记者培养形式过于单一，主要围绕报纸、广播、电视等传统媒体，对象主要是记者编辑。因此，要对全媒体记者进行培养，需要改变以往过于单一的培养形式，设置多元化模块课程，打破专业之间的壁垒，从而培养多样化、专业性的全媒体人才。一方面，要强化新闻从业者的基本功训练，包括选题策划、新闻写作等，必须有针对性和适用性的训练。另一方面，在培养过程中要对记者开展多媒体技能训练，要围绕网络技术、音频视频技术狠下功夫。培养的过程中注重课程设置的多元化、多样性，促使新闻从业者得到全面的发展，从而适应不同媒体的特征和形式，成为合格的全媒体新闻记者。

其二，更新培养理念。媒体融合的大背景下培养全媒体记者必须更新记者理念，尤其是要注重对记者媒体运用技能的相关培养，真正做到集策划、采写、音频、录像、网络等操作技能于一身。

其三，强化师资力量。要培养合格的全媒体记者，还需要加强培养师资力量建设，这是培养成败的基础和关键。尚不具备媒体从业经验的记者，对于各种媒体传播技术以及理念知识的需求十分迫切，要对其进行培养必须给予相应的关注，这就离不开优秀的师资力量，从而保证培养的针对性和专业性。

其四，建立互动反馈。对全媒体记者进行培养，需要建立健全相应培训，打造互动平台，促使全媒体记者通过微信、微博、QQ等社交媒体展示新闻内容和作品，并互相评价、互动、交流，从而不断提高自身的专业技能，实现又好又快的良性发展。在此基础上，建立健全相应的培训实践和反馈机制，以便对全媒体记者开展培训、管理和监督，激励全媒体记者的成长。

四、结语

媒体融合的大潮当中，全媒体记者是新闻传播发展的必然产物，也是新闻记者应当具有的素质，要从“跨界”工作的判断力、受众传播的辨别力、全媒体传播的整合力等方面人手，形成多元化培养、更新培养理念，强化师资力量、建立互动反馈的多位—体的培养格局，不断培养适应媒体融合发展的合格记者，推动新闻事业稳健发展。

（作者单位：南昌广播电视台）