付松锋

【摘 要】高三备考复习是一项系统工程，提升备考的效率和效益至关重要。教师可从备考复习清单的学习方式和学习策略入手，思考备考复习清单实施的原则、意义以及复习清单的具体设计和实施等，从而提升学生复习备考的效益。

【关键词】高三备考;复习清单;微时间;微任务

高三备考复习是一项系统工程。如何有效地利用备考时间提升学生的学科素养，使备考工作更具科学性、针对性和有效性，是教师在备考复习过程中需要思考的问题。备考复习清单是笔者所在学校教学中实践并行之有效的一种复习方式，其主要内容是把学生的学习任务以清单的方式罗列出来，形成任务链条，由微观到宏观对学生提出明确的复习要求，以提高复习的针对性。

一、备考复习清单的实施原则

·目的性 在以学科素养为核心的命题立意之下，备考复习清单要紧紧围绕知识构建、语言表达和思维训练三个关键任务来设计和实施。教师要瞄准高频考点，以突破高频考点来实现以点带面的复习效果。

·规划性 规划就是针对某项任务，有计划地做出安排和设计。复习清单要有针对性地规划安排好学习任务，即有序地推进复习的进度和覆盖面。

·系统性 系统性表现为两个方面：一是对基础知识进行结构化、系统化的复习;二是对时间实现结构化、科学化的使用。

·可操作性 备考复习清单上的任务都是微任务，具有可实现、可操作、可评价和可反馈的特点。……