朱四妹

《孝经》云：“孝者，德之本也，教之所由生也。”从古至今，“孝”作为中华民族的传统美德，是一切道德的根源。孝敬父母，是我们每个人的本分。因此，将孝道教育融入小学生德育教育中，落实“立德树人”的教育方针，具有十分重要的现实意义。但是应该看到，随着西方个人主义价值观的冲击，我国的许多传统价值观正在日渐丧失，比如孝道。当前社会，很多子女不愿意赡养父母，对父母极少关心，甚至不闻不问。由此可见，孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失，加强学生的孝道教育已迫在眉睫。下面，我从四个方面谈谈如何进行小学低年级学生的孝心教育。

一、引导学生学会感动

学生要萌发孝心，首先要体验爱心，学会感动，而情感体验是引发学生感动的渠道之一。情感体验强调人的内心感受，学生只有亲身经历，去感受、去体会，才会留下深刻的印象。这样他们在面对同样的事情时，才会感同身受，产生共鸣。所以，学校要开展各式各样的孝心体验活动，让学生把自己融入到情境中去，在积极的情感体验中，学会感动、学会孝敬。

例如，为了让学生体验妈妈“十月怀胎”的艰辛，学校让学生怀里系着约3千克的沙袋在课堂上课或处理生活事务，坚持一天、两天。这对于小学低年级的学生来说，确实是一件困难的事情，但却能让他们真实感受妈妈孕育自己的不容易。又如，利用周六、日，让学生在家与妈妈一起做一顿饭，并与家长沟通好，尽量让孩子当主角，妈妈当配角。……