谭静

【活动目标】

1.感受乐曲欢快活泼的情绪，体验用厨房炊具作打击乐为音乐伴奏的乐趣。

2.学会看图谱，尝试用齐奏和接龍伴奏的方式表现音乐节奏和乐句变化。

3.专心倾听音乐和看指挥，感受表现炊具打击乐伴奏音响的美感。

【活动重点】会倾听和看指挥，感受和表现炊具打击乐伴奏音响的美感。

【活动难点】学习看图谱与同伴合作进行齐奏和接龙配奏。

【活动准备】音乐《Dig dig dig》、图谱一张、厨师衣服、厨房工具18套（菜板、小刀、打蛋器、炒锅、调料盒）、PPT。

【活动过程】

一、入场律动，我是快乐小厨师

师：小朋友们，我们进入小厨房吧。

二、感知音乐节奏，探究做菜律动

1.完整欣赏音乐，感受音乐欢快活泼的情绪和乐句变化。

师：你们知道小厨师要做哪些工作吗？

师：今天我们也要做菜，但是今天做菜和平时做菜不一样，今天要跟着音乐节奏一起做菜。听！做菜的音乐要开始了，请小厨师们跟着音乐一起做菜吧。

2.用简单的韵律美感动作表现“番茄炒蛋”，体验音乐律动的乐趣。

师：大家猜一猜今天要做一道什么菜呢？（番茄炒蛋）怎么做？有哪些步驟？

（1）第一步做什么？切番茄（出示图片）幼儿设计动作，出示节奏图谱跟着“切番茄”的音乐做动作。

（2）第二步做什么？调鸡蛋（出示图片）幼儿设计动作，出示节奏图谱跟着“调鸡蛋”的音乐做动作。

（3）第三步做什么呢，先听一听这段音乐和刚才的音乐有什么不一样，是快快的还是慢慢的音乐？

3.幼儿看图谱完整用身体动作表现番茄炒蛋，掌握完整的动作。

三、探索敲击，自由体验

1.自由探索不同炊具敲击的声音，感受不同炊具的音色。

（1）第一次探索：敲一敲让炊具发出好听美妙的声音。

（2）第二次探索：感受不同炊具敲击的声音，体验音色的不同。

（3）第三次探索：敲一敲发出一下一下有节奏的声音。

2.尝试用简单节奏|X-|X X|集体为乐曲伴奏，感受乐曲四个乐段的节奏变化。

四、分组合作，奏乐体验

1.引导幼儿分组接龙配奏，尝试看指挥合作演奏的美与乐。

2.幼儿交换炊具再次随乐齐奏。

五、集体演奏，体验美感

师：小厨师们用厨房炊具演奏出了美妙