陈媛

摘 要：化学素养，是指能够正确表征化学基本概念，正确运用化学知识，会基本的科学研究法，有正确化学观。在这个背景下，本文先分析了化学素养培养现状，后对化学素养培养策略进行了详细阐述，旨在帮助学生更好地积淀化学素养，让他们在理论教学、扩展创新中逐渐实现化学素养的升华。

关键词：化学教学;化学素养;培养

新课程改革背景下，对学生化学素养养成提出了更高的要求。加强对学生化学素养的培养，更利于他们自身的发展，能够促使他们养成良好综合素养，获得更多实践学习体验，不再将全部精力放在知识学习上，更加懂得进行创新，慢慢形成较高水平学习能力。在对学生化学素养进行培养时，要积极改变以往课堂教学模式。

一、化学教学中化学素养培养现状

现阶段，对于学生化学素养的培养尚存在着一些问题。首先，在实际教学中，更加重视教材教学，将大部分精力放在了备课上。其次，对化学素养培养的基本要求认识不够，存在着随意性较强的素养培养问题，需要克服这一问题。再次，在教法上，缺少实验环节的设计，且忽视与实际生活的联系，进而削弱了学生化学素养养成效果。面对上述问题，要努力转变化学素养培养理念，对教法进行改进，以达到素质教育实施目的。

二、化学教学中化学素养培养策略

（一）总结学法，培养化学基本概念

课堂上，要改变学生以往死记硬背基本概念学习方式，指导他们学习“读”、“做”、“议”、“练”学法。……