沈淑萍

【摘要】阅读是小学语文教学中十分重要的一部分，对于提升小学生整体的语文修养有着很重要的作用，而且随着素质教育的不断发展，阅读也逐渐受到一线教师的高度重视。但是长期以来，我国小学语文阅读教学皆是以应试教育理念作为指导，挫伤了学生的阅读兴趣。因此本次我就小学语文教学中所存在的影响阅读的原因以及相关提升策略进行了分析。

【关键词】小学语文;阅读;提升策略

语文是学生获得知识的重要学科，而阅读便是学生获得知识的重要手段，但是在较长时间以来，小学教学中的阅读教学受重视的程度较低，學生也并不能从有效阅读中丰富自己的文学素养，提高自己的知识水平。那么，在小学语文教学之中影响阅读的因素有哪些？

一、小学语文教学中所存在的影响阅读的因素

（一）在课堂之上主要以教师的讲解为主

在语文阅读教学中，教师往往以其精确的讲解代替了学生自身的阅读以及思考，即使是需要学生亲自去体验的文中情感，也由教师对学生进行一一说明，学生在学习中失去了自身的主体地位，简单地变成了知识的接受者，而且学生对课文的理解也变成了对表面知识的理解，局限在了教师所讲解的知识中，丧失了阅读以及思考的能力。

（二）学生的阅读兴趣较低

在语文阅读教学中，教师往往没有进行前期的感情讲解与铺垫，直接让学生进行阅读，导致学生仅仅是单纯地去阅读，并没有融入思考，甚至把阅读作为一个任务去完成，从而扼杀了学生对阅读的潜在兴趣以及对学习的激情。……