卢明浩

【摘要】随着现代素质教育的不断改革，在学生学习效果中考试分数已经不能成为唯一的衡量标准，小学校园越来越注重对学生综合素质的培养，这要求教师在小学数学教学中要不断提高学生的逻辑思维能力。传统的小学数学教学中，教师一味地采用灌输式方法进行教学，这就导致学生的数学学习效果受到了一定的影响。因此现代教育就需要小学数学教师加强对教学方法的转变，引导学生对相关数学问题进行有效的观察与分析，对内在的思维活动过程进行比较，对新知识进行自主的理解和掌握，促进学生不断发展。

【关键词】小学数学;引导发现法;概念教学;运用

在小学教学过程中，数学属于非常重要的一项内容，会直接影响学生未来的数学学习，且对学生的未来发展具有较大影响。随着新课改的不断深入，在小学数学教学中出现了许多新的教学方法，同时对小学数学教学开展的要求也越來越高。在小学数学教学过程中，教师要注重对学生的合理引导，积极引进相应的数学教学方式，还要不断激发学生的数学思维，对学生的逻辑能力进行培养，使学生可以不断地发现问题，并能对问题进行有效分析，从而对相应问题予以合理地解决。在小学数学概念教学中，教师对引导发现法进行合理应用，可以在学生学习过程中利用结论的形式进行合理展现，可以使学生更好地理解数学知识，增强学生的数学意识。……