夏明

摘要：小学学习作为学科入门的敲门砖，对学生的学习成长以及学习质量的提高存在着有力的推动作用。因此，英语教师针对于小学生英语语言能力的提高，需要不断基于学科核心素养进行相应的教学发现与探讨，从而推动小学生英语语言能力提高的同时也形成相应的英语核心素养，对英语的学习产生兴趣与积极性。

关键词：英语学科；语言能力；核心素养；培养策略

引言：提升小学生的英语语言能力可进一步推动学生在英语的学习思维上得到提高，促使小学生对英语的表达进行自主相应的发现与探索，以学生表达英语进一步推动学生对书面的英语有更为深刻的认识，同时提升小学生的英语语言能力可促使小学生的英语语感得到进一步提高，通过英语的表达逐步形成英语的意识，在英语的学习上形成相应的学科思维，提高学习效率与质量。

一、英语语言能力及小学生提升语言能力的价值

语言能力的提升无论是对于英语学习还是语文学习都存在极大的影响作用。语言能力即是通过推动学生进行相应的表达以及学生在学科的口头上的表现。英语语言能力可提高小学生的英语水平，对于小学生来说，英语相对于汉语的表达更为复杂且身边英语语言的环境较为薄弱，但推动学生在英语的学习上有所进步依旧需要引起重视。英语学习的终极目标则是推动学生运用英语进行相应的表达，因此英语语言能力对于务实基础的小学阶段而言需要着重的进行培养，培养小学生的英语语言能力具有诸多的有利价值[1]。首先在小学生的口头英语表现力上有进一步的促进作用，促使小学生愿意运用英语进行表达，对英语的学习提高兴趣与积极性。其次，英语语言能力即是推动小学生说英语，在说英语的过程中学生对英语的知识会进行自主的思考形成相应的英语学习思维构建，通过相应的英语思维进一步促使学生对英语的学习有更清晰的认识，有效地提高了学习的效率与质量。针对于小学生英语语言能力的培养，应当引起英语教育工作人员的重视。

二、基于核心素养下提升小学生英语语言能力

（一）与时俱进创新教学，推动学生认识语言能力

小学英语教师提高小学生的英语语言能力，首先则应当积极的与时俱进，结合小学生个性进行相应的创新教学，推动学生认识语言能力表达的重要性。同时，在教学的过程中促使小学生提高对英语语言能力，提高的兴趣。根据相关调查可知，小学生的心智较为单纯，因此在表达能力上会较为活泼，从而推动学生对英语进行表达可有效地提高效率。只要教师将语言能力表达的教学进行相应的趣味性提高，则可进一步促使小学生在英语语言能力上得到相应的增强[2]。语言能力作为英语核心素养的重要内容之一，需要引起英语教育工作人员的重视。创新英语语言能力的教学，可在教学环节上进行相应的设计，从而促使小学生在潜移默化中形成语言表达的能力。除此之外，教师也可根据英语知识的内容做出相应的任务型教学，进一步推动学生的语言能力提升形成深刻的认识。比如在PEP 版本小学英语五年级上册第三单元《What's he like .》，在该单元中培养小学生的英语语言能力则可做出相应的课堂提问。通过提问促使小学生运用英语进行表达，并且形成对英语的思考则可有利的推动小学生认识到英语的语言能力。

（二）结合学生开展活动，提高学生英语表达意识

积极引导学生在课堂中组织相应的英语学习活动，在提高学生的英语语言能力的同时，也可有效的促使学生形成相应的英语文化意识，进而对英语的学习提高兴趣以及积极性，从而愿意自主的对英语语言能力的提高进行摸索。由于小学生的学习精力不集中，因此开展相应的英语语言能力培养活动则可促使学生在玩的过程中进行英语学习，培养语言能力。小学生在愿意接受学习的情况下进行相应的英语语言能力培养，可以有效的提升有效性。英语教学课堂中推动学生组织学习小组，对英语的知识进行交流讨论可进一步在培养学生英语意识在核心素养下提高语言的能力[3]。例如在PEP 版小学英语五年级上册第二单元《My week 》，英语教师可积极的引导学生利用情景进行相应的小组讨论或角色扮演 ，在活动的过程中小学生对英语的表达提高兴趣，从而逐步的形成英语表达意识，有效地提升了小学生的核心素养—英语语言能力。

结束语

综上所述，通过小学英语教师在核心素养下对小学生的英语语言能力进行培养，可促使小学生在英语的表现能力上得到全方面提高，成功的以“说英语”提高学生的听英语、做英语、写英语等等。那么英语教师在核心素养下培养学生的语言能力在主要途经有：第一积极的结合小学生的个性进行英语教学的创新，提高英语教学中语言能力培养的比例，进一步推動学生认识到语言能力培养的重要性。进而则是积极的与时俱进，在课堂教学中开展相应的语言能力训练活动，推动小学生在玩的过程中高效率的培养语言能力，进一步提高英语水平。

参考文献

[1]王政然. 小学高年级英语语音教学现状及对策研究[D].扬州大学，2017.

[2]郭熠琳. 小学英语教师实践性知识建构研究[D].东北师范大学，2017.

[3]陈婷. 基于核心素养培养的小学英语课程标准分析[D].上海师范大学，2017.