刘伟

摘要：小学作为我国学生进入义务教育阶段的初始时期，学生在小学阶段，其各项能力及综合素质均处于发展初期阶段，尚未形成成熟的人生观、世界观及价值观。在学生的日常学习生活之中，教师作为与学生接触最紧密、最频繁的人，使学生值得信赖及依靠的主要对象。处于该阶段的学生好动性较强，具有多样的发展塑造空间，因此教师在管理学生时身肩重要责任。本文将就现阶段我国小学学生的特点，浅析小学班主任工作的难点和优化策略。

关键词：小学；班主任；工作难点；优化策略

引文：

小学班主任作为一个班级的管理者，在班级的各项工作的处理中有着重要的作用，对学生学习及身心健康的发展至关重要。作为班级的组织者，学生学习路上的引导者，班主任需要做好学生在学校的各项事物，学习、生活、心理上的成长等。班主任在日常的管理中，在做好密切关注每一名学生在校状态的同时，要对学生付出无微不至的关爱，确保学生感受到学校的温暖。定期与家长进行沟通，在家长的配合下促使学生健康的成长。因此，班主任工作责任重大，工作内容诸多。

1 班主任工作的难点

1.1 构建和谐的师生关系充满挑战

为了有效的开展教学活动，走进学生的内心，了解学生真正的需要，班主任需要与学生之间多进行沟通交流，构建起和谐融洽的师生关系以便于工作的开展。然而目前在实际的工作中，班主任很难与学生间保持融洽的师生关系，造成对班级日常的管理陷入困境，工作无法进行。造成此问题的原因诸多，主要在于由于学生在小学阶段，年龄较低，心智尚未成熟，在学校内犯错误后，不虚心接受教师的教导，出现屡教不改的情况，长此以往，学生与教师间关系恶化，矛盾不断累积导致师生关系恶化[1]。此外，教师应作为学生心中最信任的人之一，但在现实生活中，教师未充分发挥这一优势，学生对教师的不信任，在遇到困难后不愿与老师诉说，师生间的关系未能达到预期的状态。

1.2 学生易受到来自社会各类不良信息的影响

随着我国经济的进步、科技的发展，人均收入的提高，各类电子产品的应用，我国社会发展较曾经相比有了极大的改变。这为人们的日常生活带来的诸多的便利，与此同时，其也为学生的成长发展埋下了极大的安全隐患。心智尚未成长成熟的小学生面对网络时代下的各类信息，无法仅凭自己的思维辨别好坏，极容易受到社会不良信息的影响。部分学生沉迷于网路游戏，无法将注意力集中于学习，造成成绩下降严重。此外，家长在日常生活中对于电子产品的使用未能给学生树立良好的榜样，未能及时的监管孩子的学习及在校状态。总而言之，诸多不利于学生学习成长的因素充斥在当下社会，造成班主任管理学生困难。

2 班主任日常工作的优化策略

2.1 提高教师自身综合素质

由于班主任教师在学生小学阶段的成长中扮演重要角色，因此，教师需要学会不断关注学生的最新动态，在工作中严于律己，勇于创新，发现问题后及时的需求正确解决方法，对小学阶段的班级管理工作进行优化。教师应做的即为提升自我综合素养，强化专业能力，不断的通过学习，提升自我实力。在学生面前，树立正确的榜样，严格要求自己的日常言行举止，在潜移默化中引导学生养成良好的个人综合素养[2]。此外，教师可以结合班级的实际情况在班级内开展各类学习实践活动，关爱学生，帮助困难学生，尝试拉近学生间的关系，让学生在面对自己时可以畅所欲言。

2.2 在日常教学及管理中注重德育与智育的共同培养

随着我国新课程目标改革的不断深入进行，如今我国对人才的培养更加注重培养学生的综合素质。班主任在进行班级日常管理时，不仅需要培养学生的文化课知识，更要注重对学生思想道德、精神方面的建设，促使学生成长为学习成绩优秀，思想健康，综合素质出色的人。然而，部分教师在开展日常工作时，往往忽视对德育教育的重视，以学生学习成绩作为评价学生的唯一标准，忽略了对其他方面的培养与重视。在素质教育的大环境下，班主任需要根据实际的教学目标及要求，掌握每个学生的独特之处，做到因材施教，保证每一名學生均能得到良好的、适合自己未来发展的教育[3]。在安排教学活动、设计教学方案过程中，要追求学生德育与智育的共同进步。

2.3 强化学校、教师与家长间的合作

教导学生不能仅仅依靠班主任教师在学校的管理，更需要来自家庭的教育，二者相结合方可达到预期目标。目前大部分教学只是单纯的由老师来完成，因此，在未来学校要加强教师与家长的沟通教育，在教育学生方面做到信息互通有无，共同助力学生的成长。教师可借助相关网络通讯软件建立相应的家长联系群，向家长传递孩子在学校的日常表现情况，并督促家长参与到学生的教育中。此外，教师可开展不定期家访或举行家长会，和家长进行面对面的沟通，强调家庭教育对于学生成长的重要性，完善家长的教育观念。

结束语

班主任的工作是复杂、劳累且充满挑战的，学生的成长成才是对教师最好的回报。总而言之，虽然目前我国小学班主任在日常工作的开展中充满困难与挑战，存在诸多问题亟待解决，但相信未来在教师的努力下，学生终将在学习、思想、身心等领域获得良好的发展。

参考文献

[1]王雪梅.浅析小学班主任工作的难点和优化策略[J].学周刊，2017，11：14-15.

[2]郝焕芬.浅析班主任工作的难点和优化策略[J].学周刊，2018，19：173-174.

[3]白伟杰.小学班主任管理工作中的难点、问题及优化建议[J].内蒙古教育，2018，18：18-19.