赵士山

摘 要：在小学数学教学阶段，启发式教学是当前在小学数学课堂教学过程中一种有效的教学方式。在小学数学课堂教学过程中，启发式教学能够有效的调动学生学习的热情，处理好教师与学生之间的关系，发挥学生在课堂的能动作用。在课堂教学过程中，教师作为一个课堂的参与者和引导者，参与到学生的学习过程中，引导学生掌握正确有效的学习方法，为学生答疑解惑，正确地处理好教师与学生在课堂的关系。

关键词：小学数学;启发式教学;运用策略

在小学数学教学阶段，启发式教学是一种常见的教學方法。但在小学数学的教学过程中却很少有老师能够将启发式教学正确地运用到课堂教学过程当中，甚至有的老师错误地将启发式教学认为是对课堂的放任，疏于对课堂的管理，导致教学效果很不理想，学生学习状态差。因此本文就当前对于小学数学课堂启发式教学展开来进行阐述。

一、积极进行课堂互动

在进行小学数学教学的过程中，老师与学生进行积极的课堂互动是启发式教学必不可少的一个过程。因此在课堂互动的过程中，老师也应该以一种轻松愉悦的方式进行，把握小学数学课堂教学过程中小学生心理变化的特点，从学生的角度出发，选择适合小学生的教学方法，来降低数学课堂教学的难度，提升学生的学习效率。如果只是刻板地、教条式地讲课，会极大地打击学生对于数学课堂的热情，造成数学课堂枯燥、乏味的错觉。……