摘 要：面对学生成长过程中所犯的种种错误，教师该如何处理？文章从学生犯错动机、错误的严重性以及青春期特点，结合作者工作中的实际经验，提出了一些行之有效的教育方式。

关键词：学生犯错;改正;补过

一、对偶尔、无意犯错的学生，给予改正和补过的机会

学生的很多不足和错误，并不是恶意为之，只因年少懵懂，新鲜好奇，才惹了事生了非。尤其高一学生，朝气蓬勃、精力过剩。一次，新生中出现了全体男寄宿生通宵上网的“壮举”，其中还有班长等好几名班干部！但转念一想，正值不知天高地厚的年纪，干出此等莽撞的事情来，多属心血来潮。事实上，通宵上网的好几个学生一直是教师眼中的乖孩子，纯粹是因为寝室的一位老网虫吆喝，其余的响应，便忍不住也瞎凑了热闹。除了必要的检讨和处分，我还是给了他们改过自新的机会，并激励他们将功补过，为班级多作贡献。后来，几位班干部感恩尽职，将班级管理工作搞得有声有色。其他学生对他们的表现也心服口服，班级凝聚力迅速增强。

二、对铸大错、酿大祸的行为绝不姑息，严惩不贷

有些问题无伤大雅，有些不足稍加注意即可，但有些错误一经发生便足以酿成大祸，是绝不能姑息的。

还是刚入高一不久，班上两位男生之间的芝麻小事在其好胜心与虚荣心的驱使下矛盾升级，导致双方都在校外召集了几十号混混，在校外展开了一场恶斗，直到一方被送进医院。

原以为两人已在班上握手言和，矛盾已化解。……