摘 要：近年来随着教育信息化改革进程的不断加速，多媒体信息技术已经成为小学语文教师开展教学活动的最重要辅助手段，并且受到广大师生的热烈欢迎。基于此，文章先分析了多媒体信息技术在小学语文教学运用中存在的问题，接着通过实际教学案例着重探讨了多媒体信息技术在小学语文教学中的综合运用策略。

关键词：多媒体信息技术;小学语文教学;综合运用

随着我国教育事业的不断发展，传统的教学模式已经无法满足当前小学语文课程的各项教学需求，而多媒体信息技术是现代科技的最新产物，也是语文新课程标准所大力倡导的一种新型教学手段。科技与教育的紧密结合不仅可以解决以往教学工作中遇到的种种问题，构建全新的课堂组织形式和教学流程，还可以为语文教学增添新的生命力和活力，提高语文课堂的教学效率和教学质量[1]。

一、多媒体信息技术在小学语文教学运用中存在的问题

应用多媒体信息技术并非是对小学语文教学模式的简单补充，而是对整体课堂教学过程的创新和改革，这就要求教师在教学观念、教学方法等多个方面都要作出相应的调整。然而当前多媒体信息技术的运用还依然存在着不少问题。其一，教师的教学思维较为固化，依然使用传统的“填鸭式”教学法和黑板、粉笔等教学工具，对多媒体教学不够重视，甚至认为其会扰乱课堂的基本纪律;其二，教师的教学综合素质不高，不注重与时俱进，对课件制作、微课制作等多媒体教学方式比较陌生，只是简单地从互联网上直接下载别人做好的教学资料[2]。……