李明宇

摘要：近年来，我国教育体制不断改革，为提供学生一个良好的学习氛围，各科教师也不断整改教学体系，从而提高学生的思维能力和主动学习的积极性。其中，高中是学生最重要的阶段之一，高中生物也是一门重要的学科，为提高学生的生物科学素养，需不断探究教学途径，激起学生对生物的兴趣，从而促进学校整体生物水平的提高。

关键词：高中 生物 科学素养 教学体系

随着我国教育体制不断改革，生物学科在高中教育中不断受到重视，为培养学生的生物科学素养，提高学生生物成绩，教师需在教学过程中不断整改教学方案，需求更加适合学生发展的道路。不过，受到传统教育观念的影响，在进行高中生物授课过程中，教师将重点放在了理论知识的学习，忽视了对学生生物科学素质的培养，导致学生动手能力差，不能将生物知识与生活更好的联系在一起，对生物学习积极性不高，从而影响高中生物整体教学水平。为促进学生生物科学素养的不断提高，学校也在不断转变教学模式，寻求新的方法进行培养。

一、倡导探究性学习，建立科学思维

在进行生物授课过程中，为促使学生更好的理解生物知识，提高其自主学习的能力，教师可运用探究性学习手段，从而为学生建立科学的思维，从而提高学生生物科学素养。探究性学习是指让学生根据学科相关内容进行选择，在进行探究性学习过程中提高其主动发现问题的能力并对相关问题进行分析、解决，当然，教师可在一旁适当开导，促进去学生主动学习的能力，从而培养学生思维上的转化。……