刘璐

【摘要】民间舞蹈教学注重的是优秀传统文化的传承和继承。作为高校音乐舞蹈教育者而言，必须在深刻认识到民间舞蹈与文化传承两者之间存在的密切关系的基础上，将两者紧密地融合在一起，才能发挥出民间舞蹈在民族文化传承过程中所起的积极作用。本文主要就民族舞蹈在高校音乐舞蹈教学中的传承和应用进行了简单的阐述和分析。

【关键词】民间舞蹈;舞蹈教育;传承

【中图分类号】J618                             【文献标识码】A

引言

民间舞蹈作为一种与物质和精神文明同步发展的、由劳动人民创作出来的，具有鲜明民族和地域特点的舞蹈形式，是传统文化的重要组成部分之一。进入新世纪后，各个高校在将舞蹈教学纳入教学范畴的同时，不仅为民间舞蹈的传承和发展提供了新的契机，而且随着民间舞蹈被引入舞蹈课堂教学中，为高校音乐舞蹈教学思路的创新提供了强有力的支持。

一、高校音乐舞蹈教学的特点

（一）交叉性

交叉性主要是从学习的内容和对象两方面理解的。首先，学习内容的交叉性。作为普通高校而言，必须在设置民间舞蹈教学内容的过程中避免出现照搬艺术院校舞蹈课程设置方式的现象出现，而是应该在突出舞蹈专业课程核心内容的基础上，将现代舞、民间舞、国标舞、芭蕾舞等各种类型的舞蹈包括其中，才能在突出舞蹈专业课程特点的基础上，帮助学生掌握舞蹈的基本理论知识和技能。也就是说，通过理论与实践相互融合的课程设置方式，才能将高校音乐舞蹈专业课程教学的交叉性特点体现出来。……