姚利宏 李英洁 王雅梅 王欣 王喜明

摘要：培养优秀的人才是学校的初衷，提高教学质量是其重要的保障。从学习目的、学习氛围、学习主动性、自我认知意识、课程设置和实践教学五个方面，对193名工科学生的教学现状进行了问卷调查研究。研究结果显示，接近50%的大学生学习目标明确，对自己所学专业了解；74.27%的学生按时上课，不逃课，特别是专业课逃课人数较少；68.75%的学生学习主动性好，在课上会认真听讲；接近50%的学生对自己的未来迷茫，自我分析和了解不足；近50%的学生认为课程设置的合理性直接影响学习兴趣，近50%的学生对实践教学更加感兴趣。针对调查现状，对如何提高教学质量做了分析，并且提出相应对策。

关键词：教学质量；现状；调查；对策

中图分类号：G465 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0222-03

随着我国社会经济、科技快速发展，国家对高校的人才培养及其高等教育的要求不断提高，与此同时，其质量的内涵也在不断丰富和革新。学校的主要任务是培养优秀人才。教学质量是学校教学工作的核心之一，教学质量的提高依靠完整的教学标准体系。构建科学的教学质量标准体系是各大院校树立正确教学观念和规范校园教学管理建设的必要条件。人才培养目标的设定、正确的教学观念是提高教学质量的前提，为此本文以工科专业为例，从学习目的、学习氛围、学习主动性、自我认知意识、课程设置和实践教学五个方面对大学生教育现状进行了调查分析，并对提高教学质量的对策进行了初步探索。……