张瑜

摘要：针对控制论方向研究生课程《线性系统理论》的教学，文章从教学内容、教学过程、教学方法、考核方式等方面进行了探讨，以提高教学质量，培养研究生的专业素养与创新能力。

关键词：《线性系统理论》；研究生；教学

中图分类号：G643.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0167-02

《线性系统理论》是一门对线性系统进行理论分析和综合的课程。线性系统是系统与控制科学领域的最基本的研究对象。线性系统理论是系统控制理论中十分重要并且成熟发展的一个分支。控制类课程《线性系统理论》是数学科学学院控制论方向研究生的一门最为基本的专业基础理论性课程，它也是学生进一步学习控制论其他系列课程必备的基础课程。《线性系统理论》课程的主要任务是通过对线性控制系统理论知识的讲授，培养学生对线性控制系统进行初步分析设计的能力，奠定研究生的控制理论基础。线性系统理论的许多概念、方法和原理对控制论的许多其他分支，如：非线性系统、随机系统、时滞系统、最优控制、鲁棒控制等都具有重要的基础作用。该课程理论性强、概念多、内容丰富，对该课程的学习促使研究生把握线性系统理论的精髓和本质，具备坚实的基础理论和系统的专业知识。现在网络覆盖面很广，互联网在学生的日常学习和生活中发挥着很大的作用，学生获取知识的渠道变得多样化，学生学习的手段也变得多元化，含金量低的课堂教学已经远远不能满足学生学习的需求。……