赵红 牛小兵 朱景伟

摘要：本文以电气工程专业的核心专业课——“电力拖动自动控制系统”为例，“以学生为中心”对该课程教学模式进行设计。教学实践表明，“以学生为中心”专业课程教学模式很好地調动了学生学习的主动性与积极性，取得了较好的教学效果。

关键词：以学生为中心；专业课程；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0147-02

电气工程及其自动化专业是国内理工科院校的重点专业之一，主要培养能够从事与电气工程领域相关的系统研制开发与制造、系统测试及安装与调试、系统运行与维护等高级工程技术人才和工程管理人才。工程教育专业认证遵循三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。我国工程教育专业认证标准充分体现了“以学生为中心”的教学理念[1]。然而，虽然“以学生为中心”的工程教育理念正在我国众多高校中逐渐推广普及，也取得了一些成效，但“以教师为中心”“以传授为主导”的传统教学模式在很多院校中依然普遍存在着。本文作者以D大学电气工程专业的一门主干专业必修课程——电力拖动自动控制系统课程为例，“以学生为中心”对该课程的教学模式进行设计并开展了相应的改革实践探索，已取得了初步成效。

一、国内高校普遍存在的现象分析

长期以来形成的传统大学教育三个中心点是……