王镐锐

摘要：本研究主要通过观察法了解中班户外体育游戏中合作行为的特点，包括合作主题、合作策略、合作水平，以及在同伴关系中的分布情况。本研究以120名中班幼儿为观察对象，观察并记录在户外体育游戏中幼儿自主的合作行为。结果发现：（1）中班幼儿合作行为主要是共同游戏；（2）协商是中班幼儿合作行为的主要策略；（3）中班幼儿的合作水平主要处于自发性协同阶段。最后，针对如何提高幼儿合作能力，從游戏种类、游戏环境、合作榜样、合作技能四个方面提出了建议。

关键词：中班幼儿；户外体育游戏；合作行为

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0231-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”由此可见，户外体育游戏就是幼儿获得丰富经验和知识的有效途径。此外，研究表明，4岁时幼儿的合作行为发展迅速，能够感知同伴的情绪变化并表达想法，遇到难题时合作的倾向性更强，所以本研究选择中班幼儿作为研究主体，对户外游戏中的合作行为展开研究，来了解中班幼儿合作行为的基本特点，以及合作行为在性别与同伴关系中的分布情况。本研究对中班120名幼儿在体育游戏中的合作行为进行了观察，一共收集到有效案例61例。对所收集的事件参照“幼儿合作行为事件编码记录表”，对收集到的案例进行逐个分析并编码记录。……