熊诗尧

摘要：高校合并有利于资源共享，培养复合型人才，优化高校布局，引入社会参与办学，提高质量。但是其融合具有一定复杂性和矛盾性，主要表现在学科专业、人力资源、文化理念几方面，通过探讨成功案例，对合并前、合并中、合并后的高校合并提出行之有效的促进策略。

关键词：高校；合并；融合；发展

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0089-02

一、合并型高校融合的内涵

（一）相关概念界定

高校合并是高校办学的一种形式，主要是在两个高校之间将相同并且重复的学科，在得到了高校主管部门的认可之后，合并为一所高校。高校的合并具有两个基本特点：①合并完成后只能有一个法人实体、一个学校机构。②各方面要做到统一领导、统一机构和统一人员。

本文所讨论的合并型高校，是指通过合并两所及两所以上行政独立的院校，从而最终形成全日制普通高等学校，这里面不包括私立大学和成人学校。

（二）合并型高校的分类

1.按合并高校的学科类型划分：①科类相同院校的合并；②科类不同院校的合并。

2.按参与合并高校的办学综合实力划分：①强强合并；②强弱合并；③弱弱合并。

3.按合并学校的办学层次划分：①本科院校之间的合并；②本专科院校之间的合并；③专科院校之间的合并。

二、合并型高校融合的现实意义

（一）合并型高校融合有利于强强联手，实现资源共享

在没有合并之前，不同学校的学科出于自身的资源和客观因素的原因，不同的学科之间具有自身独特的优势，但是也存在一定的不足，在进行合并之后，高校的优势会被放大，不足也会被缩小，高校的发展会更好。……