丁红枫 孙连坤

摘要：“以人为本”的高教管理理念符合新时代中国特色社会主义教育需求，应坚持科学的管理原则，提高人才培养质量，达到“以人为本”的高教管理目标。本文首先对“以人为本”高教管理的含义进行分析，其次探索高教管理“以人为本”理念应用存在的问题，并找到“以人为本”理念下高教管理的发展策略，以提升高教管理水平，更好适应新时期社会人才培养要求。

关键词：以人为本；高教管理；发展；对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0006-02

一、引言

随着我国社会经济的发展，复合型人才需求量逐渐上升，坚持“以人为本”的高教管理理念，才能提升人才的适应性，才能推动我国教育工作的顺利开展。“以人为本”的高教管理理念强调“人”的作用，尊重教师的教学地位和学生的课堂主体地位。因此高教管理人员需抓住管理核心，强调师生的全面发展，给予师生最大限度的尊重，让他们在教学和学习上有所突破。此外还应注重校园学术氛围的培养，以满足现代高等教育改革发展需求。

二、“以人为本”高教管理的含义

“以人为本”理念应用非常广泛，它能够转变管理人员以往的思想，尊重被管理者的需求。高校在进行教学管理时也要遵循“以人为本”的理念尊重教师、尊重学生、尊重教学，这样才能适应新时期的人才培养需求，才能提高高校人才培养质量，进而推动社会进步与发展。“以人为本”指导理念，能够体现出人性化管理，给予教师和学生更多的人文关怀，在教育管理中有着重要的作用和意义。……