张晶

摘要目的：分析新型教育方式在社区慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）中的作用。方法：2017年9月-2018年12月收治慢阻肺患者50例，随机数字法分为两组各25例。对照组给予常规知识辅导，观察组在对照组的基础上給予新型教育方式辅导。比较两组慢阻肺知识知晓度和肺功能变化情况。结果：对照组慢阻肺知识知晓度评分明显低于观察组，观察组肺活量、用力肺活量、1s用力肺活量、1s用力肺活量预计值百分比均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：新型教育方式可有效提升社区慢阻肺患者疾病知识知晓度，改善肺功能，是一种行之有效的教育模式，具有一定临床价值，值得应用推广。

关键词 新型教育;慢性阻塞性肺疾病;知识知晓

慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）是临床常见的呼吸系统疾病，高发于老年人群，具有发病急、致死率高的特点"。不良烟雾吸人肺部是慢阻肺的主要发病原因，该病虽无法根治，但在科学用药的基础上，提升患者对疾病的认知水平可获得良好的临床效果。调查显示，我国社区慢阻肺患者疾病知识普及程度不理想，教育方式是以患者为中心的教育方式，重点是提升患者疾病知识水平，以达到提升治疗水平的目的”。本文重点分析新型教育方式在社区慢阻肺中的作用，现报告如下。

资料与方法

2016年6月-2018年6月收治慢阻肺患者50例，男30例，女20例;平均年龄（58.21±8.89）岁;随机数字法分为观察组和对照组各25例。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

纳人标准：①均符合慢阻肺相关临床诊断标准;②精神正常，具有正常沟通能力;③自愿参与本次研究，签署知情同意书。

排除标准：①急性慢阻肺;②沟通障碍或听力障碍;③严重肝肾功能障碍。