陈默

【摘要】互联网+在教育行业的广泛应用为高校的外语教学提供了新的发展机遇，但与此同时，也为教师带来了新的挑战。网络环境如何能更好地为高校外语教学服务，并在充分利用网络技术的基础上实现教师课堂的引导地位，是每一位教师都需要面对的现实问题。因此在互联网+背景下，外语教师必须具备一定的信息素养，并且能够不断地进行学习和自我提升，以满足深化教学改革的需要。

【关键词】互联网+;高校外语;教师发展

一、高校外语教师专业发展的可行性

教师的素质、水平和能力是影响教学质量的关键因素。为了刚好的适应高等教育发展的新形势，不断满足信息化环境下大学英语教学发展的需要，《大学英语教学指南（教育部2017最新版）》对教师的发展提出了新的要求：“大学英语教师必须不断提高自己的专业水平和教学能力，除掌握学科专业理论和知识外，要具备课程建设的意识、选择教学内容的能力、调整教学方法和手段的能力，以学生为学习主体的意识、教学改革的意识、现代教育技术运用能力等。”提升大学英语教师的专业水平和教学能力既需要学校和院系的支持和政策保障，也需要教师自身的追求和努力。作为教师专业发展的主要平臺，学校和院系要加强教师职业生涯的规划与指导，采取各种形式保障教师的专业发展和教学发展。作为教师个人也要树立终身学习的观念，将提升自身专业水平和素养、研究教学方法和提高教学绩效作为自身发展的重要目标。……