黄玉清

摘 要：思维导图可以引导学生积极参与英语教学活动，激发学生学习兴趣，提高教学效率和教学质量，提升学生英语素养。文章分析思维导图在英语教学中的应用现状，探讨思维导图在英語教学中的应用策略。

关键词：思维导图;英语教学;策略;教学效率;教学质量;英语素养

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0079-01

思维导图借助各种颜色和线条对相关知识点进行发散，知识点之间关联性强，逻辑清晰，十分契合学生的思维方式和认知特点。在英语教学中，教师可借助思维导图激发学生的学习兴趣，发散学生思维，使思维导图在词汇教学、阅读教学、写作教学等方面发挥促进作用，从而降低学生学习的难度，提高教学效率和教学质量。本文对思维导图在英语教学中的应用现状进行分析，探讨思维导图在英语教学中的应用策略。

一、思维导图的应用现状

目前，思维导图在英语教学中应用非常广泛，无论是在教师备课、讲课、教学反思，还是在学生听课、记忆、复习等过程中，都会运用思维导图。学生绘制思维导图主要涉及词汇整理与知识的梳理，大部分学生能够运用清晰的线条表现英语知识之间的联系，并将原本比较分散的英语知识通过思维导图的构建变得更加系统。但在学生运用思维导图的过程中，依然存在一些不足之处：主要是绘制的思维导图线条比较单一，相似处非常多，层次不清，没有进行有效的扩展，因此还需进一步改进。……