曹宏　赵彦林

【摘要】我国正出处在全面建成小康社会的攻坚阶段，需要提高高校大学生的素质，需要大量的高端技术性人才和学术性人才。近年来，我们对大学生的思想政治素养水平与心理健康水平不断有着更高的要求下，本文探索思想政治教育与心理健康教育的同向同行的可行性的研究，并提出了可行性建议.

【关键词】思想政治理论课 心理健康教育课 同向同行

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记的重要论述既指出了思政理论课发展的重点之所在，同时也指明了大学各类课程和思政理论课同向同行、协同建设的根本方向。

思想政治课程既属于知识体系又属于观念体系，它有文化属性又有意识形态属性，是融入了思想、政治、科学、理论、实践的五位一体式课程。思想政治理论课程以立德树人为教育目的，充分挖掘各类课程中的思政元素，发挥专业教师、专业课程和专业教育的育人功能，形成全员、全方位、全课程育人的教学体系，即每一門课程都要讲出思政意味、具有思政内容、承担思政使命。

大学教育也是对大学生未来人格塑造的一个复杂过程，但每个个体存在复杂性，思想政治课程只能作为育人教育中的一个部分。……