黄贞贞

摘要：对高职英语课堂教学现状进行分析，认识到课堂互动教学模式构建的基本形式，总结CBI（内容依托教学法）对促进课堂互动教学的必要性，旨在通过教学方法的分析及优化，创设基于CBI的英语互动教学模式，提高英语课程教学的价值性。

关键词：内容依托教学法 高职英语 互动教学

目前的高职英语，对于课堂互动教学始终是有所忽视的。学生课堂参与度不高、英语水平难以提升、师生交流不顺畅等诸多问题亟需改善教学互动模式。通过CBI提高英语课堂的互动性，对学生英语水平的提升以及高职英语教学目标的达成有着重要意义。在高职英语教学中，CBI教学模式下的互动教学以提高学生专业综合水平为前提，教学内容与学生的专业知识紧密结合，将教学重点放在学生对职业场景英语实际应用能力上，使英语课堂主题鲜明，充分激发学生的学习兴趣。

一、基于CBI的高职英语互动教学的必要性

实施良好的互动教学模式，前提是需要配备适当的教材、精心组织教学过程、改革传统的学生学习成绩考核办法，教师和学生、课程和环境等产生互相作用，由此进行构建模式。CBI教学理念关注学生对知识的习得，满足学生对掌握专业知识的需求;CBI教学不仅需要教师重视语言知识的传授，更要关注在职业语境中对交际能力的培养，调动学生之间互动;CBI教学强调学科知识和语言交际能力的同提升，对高职学生职业综合能力培养起着直接作用。……