钮谞源

摘 要：在语文教学中培养学生独立思考能力主要有两种途径：其一是对文章的历史背景进行思考，其二是展开哲学思考。文章探讨语文课堂教学中培养学生独立思考能力的策略，指出教师要带领学生进行逻辑推演，通过思考使自己成为一个有独立见解和判断能力的个体。

关键词：高中语文;独立思考能力;历史背景;哲学思考

中图分类号：G421;G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0043-01

语文教育，不仅要让学生掌握一定的文字能力，形成一定的文学感受，更要融合历史和哲学的思考，如果只强调字句的精通和表达的流畅，那就是将教育的目的本末倒置了。语文教育的重点在于培养学生的思考能力，结合对人文的感悟，以及对历史的了解和哲学的思考，最终让学生成为一个有独立见解和判断能力的个体，而不是满脑子只剩下一些过往作家的文字的“记录仪”和教师总结出的文章中心思想的“传声筒”。教育的目的是把人培养成人，而不是记忆工具。康德在《论教育学》中说：“靠驯服是达不到教育的目的的，问题首先在于让孩子们学习思考，对那些一切行动由之而出的原则进行思考。”所以，在语文课堂上培养学生独立思考的能力任重而道远。

一、 对文章的历史背景进行思考

独立思考指的是学生通过学习书本内容，并通过教师的启发和点拨，能够提出自己的问题，表达自己的见解。在语文教学中，教师要让学生从更广阔的历史背景中去把握文章的精髓。……