体育在发展学生个性中的地位和作用探究

2019-08-21黄家荣

成才之路 2019年20期

黄家荣

摘要：随着社会的不断发展，良好的个性对学生的成长成才有着越来越重要的作用。体育学科具有特有的实践性和灵活性，各种各样的体育教学活动能让学生的个性得到充分发挥，也能让学生的个性得到很大程度的发展。文章从体育对学生个性培养的重要意义、体育与学生个性培养的联系两个方面，对体育在发展学生个性中的地位和作用进行研究。

关键词：初中体育;个性;作用;核心素养

中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0027-01

个性是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。体育课程可以增强学生的体质，完善学生的心理，能够使学生的个性得到充分的展示，增强学生的自信心和自尊心。因此，在体育课程教学过程中，教师要更新教学理念，转变教学方法，积极引导学生参与体育课堂教学活动，促进学生个性发展。本文对体育在发展学生个性中的地位和作用进行研究。

一、体育对学生个性培养的重要意义

青少年学生正处于长身体、长知识的关键时期，具有较强的模仿性和可塑性。而体育课程以身体活动为主要形式，相对其他课程具有身体活动与认识活动相统一，多在户外实施教学，教学形式多种多样，利于培养学生意志品质、完善学生人格等特点，因此，在发展学生个性中具有重要地位和作用。体育教学符合学生好动的特点，能够充分尊重学生的主体性，营造良好的课堂教学氛围，激发学生的运动兴趣，让学生无拘无束地在广阔的天地自由活动。这样，学生可以根据自己的特点发挥自己的才能，体验参与体育运动的快乐，增强自尊心，充分发展自己的独立个性。同时，不断的训练、反复的运动，能让学生的进取心和自信心得到提高，有利于发展学生综合能力。调查表明，经常参加体育运动的学生，其社交水平和交往能力也更强，体育活动不仅能让学生的性格更加开朗，也能让学生的意志力得到磨炼。例如，在长跑比赛中，学生能够不断突破自我，增强意志力，这些精神品质对学生的全面发展非常重要。另外，在拔河比赛、篮球比赛、足球比赛等团体性体育活动中，学生相互帮助，相互鼓励，既增强了自信心，也培养了团结合作、勇敢拼搏、坚持不懈等精神品质。

二、体育与学生个性培养的联系

体育课程是一门活动众多且实践性较强的课程，丰富多样且形式多变的体育活动能够让学生暂时摆脱相对枯燥的课堂学习，投身到生动有趣的户外活动之中，充分展现自己的个性。首先，有利于培养学生的意志品质。学生在体育活动中必然会遇到各种问题，需要自我动员、自我命令、自我约束、自我激励，才能将困难与障碍一一化解。学生只有学会坚持不懈，学会忍耐与顽强，才可能取得成功，这有利于意志品质的培养。其次，有利于培养学生良好的性格。每一个运动项目，都对参与者的性格有着不同的要求。学生可以通过参加相应的体育项目，改正自己的不足，发展自身良好的性格。例如，孤僻、内向、优柔寡断的学生，可以经常参加学校或班级组织的足球运动，培养机智、果断等心理品质，形成开朗、勇敢、顽强的性格。再次，有利于培养学生积极的情感。在体育活动中，学生会顽强拼搏，争取胜利，并由胜利而产生快乐、满足的情感。体育教师可以经常举办各类体育活动，如跑步比赛、体育知识问答竞赛、体育舞蹈大赛等，让学生学会面对复杂多变的运动场景，在活泼有趣的活动中释放个性，感受快乐，获得丰富的情感体验。第四，有利于培养学生的竞争意识。学生都具有好胜心理，教师要通过体育游戏、竞赛等，着重培养学生的竞争意识，让学生积极参加各种活动，争取更大的胜利。最后，有利于培养学生的能力。通过参加各种体育运动，学生不仅能够丰富体育知识，还能提高自我认识能力、自我学习能力、与人交往能力、心理承受能力等。在体育运动过程中，学生的潜能也能最大限度地得到激发，增强社会适应能力。

要想有效地培养学生的良好个性，教师就需要对每一个学生的独特个性进行客观而准确的了解，然后选择适合学生个性发展的教学方式和教学活动，做到因材施教。实践证明，团体活动能让教师对每一个学生的个性表现进行更好的观察和了解。教师可以布置一个体育活动任务，指导学生通过合作的方式来完成，然后观察团队中每一个学生所扮演的角色，看哪些学生适合领导全局、哪些学生适合出谋划策、哪些学生适合具体行动。这种相对开放的体育活动，能将每一个学生的个性展现出来，形成鲜明的对比，让學生对自身的个性进行更好的了解和评价，并自我完善。