冯振

摘 要：物理教学的目标是培养学生对物理学科的探究能力，让学生在学习物理知识的同时学会应用。文章以物理教学方式为切入点，从创设问题情境、运用多媒体、实验演示三个方面对初中物理课程教学方式进行阐述。

关键词：初中物理;教学方式;问题情境;多媒体;实验

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0084-01

为了提高学生学习物理的效率，实现学生全面发展，教师必须与时俱进，采用先进的教学理念，不断创新教学手段。要充分激发学生的学习兴趣，点燃学生对物理知识的求知欲，并加强学生与教师之间的联系，从而提高教学质量与教学效率。

一、创设问题情境开展物理教学

物理是一门与实际生活联系非常密切的学科，但是由于初中学生刚刚接触物理知识，所以会遇到许多困惑和难题，这些难题不及时解决的话，就很容易打击学生学习物理的积极性与自信心。为了提高学生学习物理的兴趣，教师须从学生主体出发，创设有效的问题情境，促使学生积极思考，防止学生在物理学习中出现厌倦情绪，让学生的思维与问题情境紧密互动，帮助他们更高效地学习物理知识。例如，在教学“光的折射”时，教师可以提出几个问题，让学生在复习旧知识的同时了解新知识：光在均匀介质中如何传播？光的反射定律是什么？如果将一支铅笔斜插入一杯水中，会看到什么现象？让学生们先回忆一下以前所学的知识，并通过有趣的问题使学生的状态快速融入课堂教学，并提出光的折射的基本概念。……