王云英

摘 要：教师要更新教学理念，构建高效课堂，促进学生全面发展。文章从调动学生积极性、培养合作探究能力，以学生为主体、突出交际功能，还原生活化环境、推动轻松教学等方面，对新课标下高中英语高效课堂的构建进行研究。

关键词：新课标;高中英语教学;综合能力;教学策略

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0027-01

随着新课程改革的深入推进，社会对高中英语教学提出了越来越高的要求。因此，教师应该更新教学理念，不能局限于培养高中生的应试能力，更重要的是积极地为学生构建自主、合作、探究式的高中英语高效课堂，培养高中生的综合运用能力，促进高中生全面发展。本文结合教学实践经验，从三个方面对新课标下高中英语高效课堂的构建策略进行研究。

一、调动学生积极性，培养合作探究能力

常言道：授之以鱼不如授之以渔。单纯教授学生知识，不如教会学生学习的方法。当学生刚开始学习高中英语时，教师可以给学生介绍高中阶段所要学习的大致内容，探讨高中英语学习方法，告诉学生可能遇到的各种挑战及对策，充分调动学生的学习积极性。接着，向学生提出学习要求以及需要完成的各项学习任务。很多学生认为英语语法是比较难的学习内容，虽然教师在课堂上讲得很细，自己也认真地记笔记，但转眼就都遗忘。那些容易混淆的英语语法知识，很大程度上影响学生的学习兴趣，如宾语从句之类的语法知识。……