张玲利

【摘要】对于小学生而言，阅读水平的提高，意味着学生语文综合能力的提高。所以，教师要在引导学生阅读兴趣的同时，给予方法的指导，让学生掌握科学的方法，提高阅读的效率，可以让教师在课堂教学效率方面，不断地提升现有水平，让教师有进行创新教学改革的压力感，进而有助于教师水平的提升。

【关键词】小学语文 阅读方法 阅读兴趣

对于小学生而言，阅读是非常基础而且重要的学习任务，阅读水平提高了，学生在学习的过程中也能够有更多的知识储备，并且也能够借助阅读来提高他们的写作水平。阅读要有自己的独特的教学方式，给学生不一样的学习感受，让学生带着兴趣进行阅读，并且形成对于阅读行为的积极循环。因此，在阅读教学中如何有效地培养学生的阅读能力呢？笔者认为要从加强阅读方法指导入手。

一、教师要提高学生在阅读活动中的欣赏能力

加强阅读方法指导，要从培养学生的阅读审美的角度，提高他们的欣赏水平。在阅读的过程中，读者和作者之间就好像在产生着对话一样，读者通过语言文字了解作者所要传递出来的思想和情感。另外，读者也会通过文字所描绘的画面和情境去体会作者的写作意境。然而，如果学生缺乏经验，欣赏水平不足，就可能在阅读的过程中无法体会到这些思想和情感。所以，教师在阅读方法指导工作方面，要引导学生专注的进行文章的阅读。专注性是让学生有效地去收集更多关于文章本身信息的心理状态没有专注，学生注意力分散，便很难将关键的信息紧紧抓住。……