付波霖

【摘要】“数字摄影测量学”作为摄影测量与遥感专业的核心基础课，在当前新测绘技术的不断催化下，教学计划、教学模式和课程安排必须要与时俱进、适时修正。剖析了桂林理工大学测绘地理学院本科课程数字摄影测量的教学现状，反思了教学内容不聚焦、教学模式单调、理论课与实验课不匹配等问题，提出从定制教学计划、聚焦教学内容、构建以知识点为基本单元的树状结构图、嵌入式教学模式等方面逐步实现“数字摄影测量学”课程的教学改革。以期实现“新工科”和“以本为本”的教学要求，增强学生分析和解决实际工程问题的能力，可为其他本科院校相同课程教学改革提供参考和借鉴。

【关键词】数字摄影测量 教学反思 教学模式 嵌入式教学

一、引言

数字摄影测量是一门系统性和实践性较强的课程，其依托于数字影像与摄影测量的基本原理，综合应用计算机技术、数字图像处理、影像匹配和模式识别等多学科理论与方法对不同平台航摄器获取的数字/数字化影像进行处理，自动（半自动）方式提取所摄对象，并用数字化方式表达其几何与物理信息的一门科学与技术。随着空天遥感技术的发展，特别是在第一代传输型立体测绘遥感卫星、低空无人机遥感、虚拟现实等新技术的推动下，数字摄影测量技术已得到了极大的发展，被广泛用于城市真实三维景观建模和数字城市建设、地图测绘、地形地貌提取与量测、灾害监测与模拟、三维地图导航和国土资源普查等与人民生活密切相关的领域。……