摘 要：“生本”教育理念是伴随新一轮课程改革标准的实行而进入大众视野的，在开展小学数学知识教学的过程中，如何基于数学知识的教学现状，促进“生本”教育理念的落实，成为数学教师思考的关键性问题。基于此，本文从小学数学课堂中的教学实践出发，提出一系列落实“生本”教育理念的教学策略，希望能够对其他小学数学教师提供帮助。

关键词：生本;小学数学;合作策略;游戏情境;自主评价

“生本”是“以生为本”的简称，强调的是学生在课堂中的主体地位，“生本”理念下开展教学，教师也更加关注学生在课堂中的情感体验。因此，基于“生本”理念开展小学数学知识的教学，教师应当对教学策略进行优化设计，突出学生在课堂中的本位性。

一、 应用合作策略，突出学生本位

从课程改革标准中对学生合作能力进行要求之初，“合作策略”就被引入小学数学课堂之中，而伴随当前“生本”教育理念的不断推进，教师也可以应用合作教学策略，优化教学模式，引导学生在与他人的合作和交流中，实现对数学知识的有效学习，同时，突出学生在知识建构中的主体作用。但是，从近些年数学课堂中应用合作策略的现状来看，效果往往差强人意，究其原因是教师没有根据学生的实际情况，对学生进行合理的组员分配所造成的。因此，为了落实“生本”教育理念，同时提高小学数学课堂的教学效果，教师应当基于学生的实况，对学生进行组员的合理分配。……