刘爱丽

摘 要：在教学过程中，小组合作已经成为一种新型模式，已经被广泛应用于课堂教学中.而对于高年级的小学生来讲，他们在一定程度上能够进行自主学习，以及掌握学习方法.而对于提高教学质量以及培养学生自主学习能力，有必要对高年级小学生小组合作进行仔细研究，并找到促进小组合作的措施，以供相关部门参考.

关键词：小组合作;小学高年级数学教学;实践应用

从数学教育来说，其知识点具有抽象的特点，如果单纯以教师讲课为主，学生的学习效果往往不理想，教学质量也无法得到保证.因此，如何使学生进行自主学习、自主探究，来获取知识，是目前教师组织教学的重点。而对于活泼、好动、不成熟的小学生，数学自身的枯燥、无趣，根本无法调动其学习的积极性。因此，引导学生以小组为单位进行自主探究学习，这对于学生的学习、教师教学质量、学生的发展都有着至关重要的意义。

一、在教学中充分运用设计提问，进行小组合作

集中学生注意力的有效途径、以及调动学生的学习兴趣可以通过提问来实现。这也要求教师在进行数学教学过程当中一定要结合教学实际内容，然后让学生进行合作探究，使学生能够在提问当中培养相互合作的能力，以及自主探究的能力，能够在合作学习当中使学生的学习效率得以提高、教学质量得到保障、并能够促进学生以后积极发展。

例如：在教学“平行四边形”这一节课的内容时，教师就可以选择对话的形式来进行教学。……