赖祥丽 王涛

摘 要：随着社會及科技的不断进步，信息技术已经渗透到生活中的各个角落。对教育领域而言，网络时代下使教学工作遇到了前所未有的挑战，小学生心智不成熟、辨别能力欠佳，在正、负面信息裹挟之下，易导致自我认知、价值观迷失;同时，信息技术的迅猛发展，也为德育教学带来了诸多便利。故此，笔者立足于网络时代小学班主任德育工作所面临的问题，进行相应的对策探讨，以期为提高小学班主任的德育教学效率提供有益参考。

关键词：网络时代;小学班主任;德育教学;问题

一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

1、德育观念落后

新课程理念中，倡导以多元化教学方式促进学生的全面发展。网络时代下，对于鉴别能力有限的小学生而言，确实给班主任工作带来了巨大挑战[1]。并且，由于德育观念落后，很多小学班主任在进行德育教育工作时运用传统的说教方式，一味的命令学生接受并服从自己传输的道德价值观，让其远离网络，不能真正走进学生的内心世界，难以发挥学生的德育学习主体地位，使德育教育缺乏有效性。

2、网络管理制度不完善

网络的言论并非完全“自由”。但由于网络的虚拟性以及其复杂多样的思想意识，网络道德标准无法统一[2]。虽然我国制定了相关法律法规对网络行为进行约束，但是不良信息、病毒传播、黑客入侵行为等依然在网络上活跃。小学生缺乏法律意识和社会责任感，对网络道德知之甚少，容易出现在网络上发表极端言论，亦或者受到他人的欺骗、引诱等，严重扭曲了小学生的道德价值观念。……