摘 要：高中语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对培养学生的道德品质、提高审美能力、发展核心素养等方面都发挥着重要作用。在当前素质教育深入推进的大环境下，高中语文教师要根据新课标要求，采取有效措施，不断提高语文阅读教学有效性。针对目前仍存在的阅读教学观念陈旧、课堂教学氛围不足、学习方式被动、教学方法单一、教学评价不完善等问题，文章从影响阅读教学效果的各个因素入手，提出转变教学理念、拓展教学资源、创新教学模式、丰富课堂教学方法、强化学法指导、完善教学评价体系等措施，以期为高中语文阅读教学优化提供有益借鉴。

关键词：高中语文;阅读教学;有效性;优化策略

作者简介：吴璇，湖北省恩施土家族苗族自治州第一中学教师，研究方向为高中语文阅读教学。（湖北  恩施  445000）

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0106-02

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，教师要在明确教学目标、全面考察学情的基础上，根据教学内容，采取有效的教学策略，提高阅读教学的有效性，培养学生的语文阅读理解能力和语文核心素养。本文针对当前高中语文阅读教学存在的一些问题，结合教学实践经验，提出相应的优化策略。

一、转变教学理念，尊重学生主体地位

在高中语文阅读教学中，教师首先要转变陈旧刻板的教学理念，摒弃知识灌输式的教学方式，要根据新课标和新课改要求，及时转变教学理念，注重学生语文综合能力的培养，明确师生角色定位，充分尊重学生学习的主体地位，调动学生的主观能动性，鼓励学生自主学习、积极探究。……