中华优秀传统文化融入初中音乐教学的途径探究

2019-08-13陈玲

新课程研究·中旬 2019年5期

摘要：将中华优秀传统文化融入初中音乐教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，营造良好的课堂教学氛围，提升音乐教学质量，培养学生的音乐素养，还可以在教学中潜移默化地引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人根本任务，推进教学改革进程。文章在阐明将中华优秀传统文化融入初中音乐教学的必要性和重要意义的基础上，结合教学实践经验，从初中音乐课堂教学切入，探讨中华优秀传统文化融入初中音乐教学的有效策略。

关键字：初中音乐;中华优秀传统文化;教学模式;教学策略

作者简介：陈玲，浙江省金华市浙江师范大学婺州外国语学校中学教师，研究方向为中学音乐教学。（浙江金华 321000）

中图分类号：G633.95文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0064-02

在当前落实立德树人根本任务，推进教育领域改革的大背景下，学校作为传承与弘扬中华优秀传统文化的重要阵地，应采取有效措施让优秀传统文化走进校园，培养学生的传统文化素养。在初中音乐教学中，教师要根据教学实际，多引入优秀的传统文化，帮助学生感受音乐的多元特点，提升音乐素养。将优秀传统文化融入初中音乐教学，也有助于营造良好的音乐教学氛围，激发学生的学习兴趣，构建高效的音乐课堂。本文拟从优秀传统文化进校园切入，探讨将优秀传统文化融入初中音乐教学的实施策略。