摘 要：德育是培养小学生道德核心素养的重要基础。教师要在实际教学中帮助学生建立正确的价值观、人生观，为学生的终身发展奠定基础。文章从传统文化的渗入、信息技术的利用、社会实践活动的开展和制度管理的强化等方面入手，对小学德育进行探讨。

关键词：小学德育;教学策略;教学效果

作者简介：黄志敏，广东省佛山市顺德区西山小学教务处副主任，研究方向为小学德育。（广东  佛山  523400）

中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）14-0044-02

在新一轮课改深入推进的大背景下，德育工作者要结合教学内容与目标，在课堂教学管理中将符合时代需求的教学理念引入小学德育，进一步提高德育效果，体现了当前教育改革对于德育的新要求。下文将从传统文化融入、信息技术运用、社会实践活动开展、管理制度完善等方面进行探讨。

一、结合传统文化开展小学德育

中华优秀传统文化博大精深，蕴含着积极的教育意义，能够为小学德育提供丰富素材。教师可以搜集比较典型的德育案例，将其融入小学德育，让学生在传统的儒家、道家、诸子百家等文化中提升道德素养。

如引入“有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎”“逝者如斯夫，不舍昼夜”等《论语》经典内容，进行国学文化渗透，向学生传递古人如何与人相处、珍惜时间、努力学习等观点，培养小学生良好的道德品质。再如，引入“己所不欲勿施于人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等经典内容，让学生学会如何做人、怎样做事、朋友之间如何相处和做人处事之道，提高学生的道德素养，促进学生道德品质的提升，让学生成为有德之人。……