孙淑英

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，小学生的思想教育工作逐渐得到了教育人士的关注。在新课程改革过程中，小学班主任的工作任务有所更新，班主任不仅要做好日常的学科教学与班级管理工作，还要重视思想教育工作的落实。在日常工作中塑造学生的灵魂，将学生培养成可爱的人。

关键词：班主任;思想教育;心理;爱护

一、以身作为，无声落实思想教育

在落实小学生的思想教育工作过程中，每一位班主任都应当意识到自己对学生成长的直接影响。班主任之所以是学生管理工作的一线落实者，不仅因为他们具有这样的职责，还因为班主任是学校内与学生交往最为密切的教育工作者。老师是学生灵魂的导师，只有老师先具备了高尚的道德品质，才能在思想教育过程中以德治教，以德育人，以理服人。班主任的人格魅力，影响着整个班级。具有人格魅力的教师，不需要费太大的力气，就能够在无形之中影响班级内的学生。让学生积极地向自己学习，从自己身上获取正确的行为规范和思想观念。

比如，在低年级很多小学生吵吵闹闹，意识不到自己的吵闹对他人的影响，也意识不到自己说话声音很大，尖叫声很吵。班主任面对这样的情况，不能以暴制暴。教师可以利用一堂特殊的课让学生发现问题。在这节课上，用他们说话的音量以吵闹的方式给他们讲两分钟的课。这两分钟会让学生觉得十分奇怪，更会让小学生感受到刺耳的感觉。……