朱汉飞

摘 要：随着互联网技术的飞速发展，“互联网+课外阅读”成为一种崭新的阅读模式进入小学语文阅读教学中，并以其独特的优势，广受教师、学生的喜爱。这种模式不仅大大降低了阅读成本，还提高了学生阅读的兴趣，同时也为学生阅读后的交流提供了方便。从小学语文阅读教学入手，对如何借助“互联网+课外阅读”提高小学生语文阅读兴趣进行了探究，希望籍此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：小学语文;“互联网+课外阅读”;教学策略

在小学语文阅读教学过程中，如何借助“互联网+课外阅读”提高学生阅读兴趣，是每一名小学语文教师共同关注和关心的问题。我们实际教学中，可以以教材为基础，利用网络引导学生进行拓展阅读;开展课外阅读活动，利用网络进行专题阅读;在教学过程中，借助信息技术引入课外阅读书籍这几方面实施“互联网+课外阅读”教学。以下结合我的实际教学经验，分别进行介绍。

一、以教材为基础，利用网络引导学生进行拓展阅读

现行的小学语文教材中，大多数教材都可以延伸至课外书籍。鉴于此，教师在教学过程中，可以借助信息技术为学生呈现出一些与课本相近的信息，为学生后续的阅读奠定扎实的基础。以人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》为例，为了使学生根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，以及了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，并能感受文章语言文字的生动。……