史淑瑞

摘 要：语文是其他学科的基础，也是学生接触世界、认识世界的窗口，学好语文非常重要。在小学语文教学中，教师应将阅读与写作有机结合起来，提高語文教学质量，使学生的语文综合应用能力得到提升。从教学实践入手，探索读写结合在小学语文教学中的应用。

关键词：小学语文教学;读写结合;仿写课文;读书笔记;书写日记

听、说、读、写是语文教学的重要内容，阅读和写作更是其中的重点。在小学阶段，学生积累的语文基础知识比较少，并且没有及时将阅读与写作联系在一起，影响了学生从输入到输出的转化。因此教师应采用读写结合的教学方式，为学生创造有利的学习条件。

一、仿写课文，建立读写联结

在小学语文教学中，教师可以从教材入手，让学生对课文中的内容进行仿写或者续写，让学生从课文中吸收知识，感受作者的风格，为学生的写作奠定良好的基础。在实施仿写或者续写的时候，学生会认识到阅读与写作存在着一定的联系，从而自觉在阅读中进行写作训练。

例如，在学习《桂花雨》的时候，我让学生回忆自己喜爱的花，按照课文的格式，对《桂花雨》进行仿写。在阅读课文之后，学生对课文的具体结构进行了把握，认识到写类似的文章时，可以先对花的主要特征进行描写，然后描述回忆中与花有关的事情，再将时间线拉回到现在，表达对记忆中花的回忆和喜爱之情。有的学生根据这篇课文，写了一篇《丁香雨》，描述了她与丁香花的故事，在她小的时候，院子中有一棵丁香树，每年春天都会散发持久的芬芳，淡紫色的花瓣也给她的生活带来了独特的色彩。……