徐成刚

摘 要：网络时代的到来，使得信息技术得以广泛应用于人们的生产生活当中，“互联网+教学”也极大地推动了现代教学的开展。基于此，以高中信息技术这门课程为例，探讨“互联网+”背景下的高中信息技术教学与高中学生信息技术核心素养的培养，全面推动二者的充分融合与优化教学。

关键词：“互联网+”;信息技术;核心素养

在高中《信息技术》学科教学中，教师应当充分注重对于学生信息技术核心素养的培养。所谓《信息技术》课程的核心素养，就是高中学生在进行信息技术学习中所必须具备的信息素养，是一种跨越学科体系与知识技能的综合素养的集中体现。

一、将新闻热点作为教学案例

现阶段，我国正处于社会转型的重要阶段，无论社会变革还是产业结构，都需要充分结合网络时代的技术特点，利用网络技术的高速发展与实时通讯的社交软件，开展教学活动。目前，高中阶段的教学过程中，无论是信息技术课程还是思想政治课程教学，都缺少网络法制教育内容。因而，在开展高中信息技术课程教学时，教师需要充分利用网络渠道及网络信息资源开展教学活动。教师在高中信息技术课程教学中，可以利用网络平台与信息技术，采用“互联网+教学”模式，以新闻热点作为教学案例进行教学活动，充分强化学生的网络法治理念。

《信息技术》课程的教学过程中，教师需要对学生进行理论教学与实践教学，那么，在实践教学中，教师应当充分明确理论的支撑作用。……