鞠春燕

摘 要：随着英语教育的不断发展，社会各个领域对于英语教学的关注程度也在不断增加。但观察当前小学英语教学现状发现，很多教师在教学过程中为了达成英语课堂教学目标，在课堂中只带着学生读单词、画短语，导致小学英语课堂中师生互动频率较低，一节课下来也不知道自己学到了什么;除此之外，周边环境也是影响学生英语学习的主要因素，在日常英语课堂教学中教师只是以“成绩”作为主要教学目标，对于学生的个人收获及其具体发展并没有明确目标，导致课堂教学效果不佳。在新课改背景下，信息技术教学方式得到了广泛应用，特别是对于小学英语教学而言有着积极作用。

关键词：信息技术;英语教学;深度融合

信息技术为小学英语教学提供了诸多教学资源，为教学工作的发展带来了很多机会，将小学信息技术与英语教学深度融合可有效激发学生学习兴趣，突出学生在课堂学习中的主体地位，将“要我学”转变为“我要学”，进而实现学生想象力、思维能力的有效发展。但是，信息技术与英语教学融合仍然存在诸多误区，作为小学英语教师，我们应当深入分析教学内容，保障当前课堂教学针对性，策划好信息技术与英语课程融合教学的每一个环节，同时还要注重激发学生学习兴趣、引导突破教学中的重难点内容。

一、信息技术与英语教学深度融合的意义

（一）有利于激发学生学习兴趣

小学生不管是身体还是心理都尚未发育成熟，活泼好动、好奇心强、注意力不集中是他们这一年龄阶段的主要特点。……