胖立霞

摘 要：核心素养教学理念是我国教育发展中的重要内容，对各个学科的教学具有引导作用。生物作为初中阶段的必学学科，是学生认知自然的必修课。核心素质背景下，教师如何带动学生生物课程的学习，培养学生综合能力的发展是诸多教师必须考虑的重要问题，主要就如何在核心素质培养理念下，加强初中生物实验教学的措施进行探讨。

关键词：核心素养;实验;生物

新课标中要求以学生为课堂主体，因此初中生物实验教学中，教师必须要引导学生自主学习，确保学生掌握课程要求内容，同时还应贯彻落实核心素养培养教学理念，加强学生综合素质能力的全面培养，培养学生科学素养，引导学生在探索自然的过程中保持自我，追求真理，爱护自然等价值观。初中阶段是学生全面发展的初级阶段，在生物的学习过程中，教师在引导学生认知自然的同时更需要让学生具备更加完善的人格。

一、营造实验情景，提高学生创新能力

生物实验就是在教师的指导下学生通过现有的仪器设备和实验材料独立或以小组的形式完成实验。核心素养下，生物实验的操作是为了培养学生具有更好的实验操作、数据分析、数据处理的能力，在实验过程中，培养学生实事求是的精神，为其建立严谨的科学态度。新课标背景下，实验课能够充分突出学生的主体地位，培养学生全方位发展，使其在实际操作过程中学习。以往，生物实验教学以老师为主导，在授课过程中独自做实验，学生只能够观看实验。这样的教学方式严重阻碍了学生自我发展和自我创新的能力。因此在核心素养下培养初中生实验能力的过程中，教师就需要结合学生的实际情况与实验的性质，有针对性地进行实验，将实验情境引入到实验过程中，使日常实验贴近于生活，便于学生理解，更好地掌握生物学习知识。教师可以创設实验环境，通过实验情景的设定，让学生动手进行实验。培养学生创造性能力是核心素养教学的重要目标。实验过程中教师可以在学生掌握实验原理的同时为学生准备好生物实验器材，并在实验开始之前让学生自己制定实验过程，猜想实验结果，使学生能够在实验时更加细心地观察实验过程，这个过程就是培养学生核心素养能力的重要过程之一。通过培养学生实践能力，提高其创新思维。

二、设置生物实验，培养学生数据分析能力

生物实验的教学，还能够培养学生数据处理和分析的能力。在实验过程中学生通过对实验数据进行分析和记录，认真观察整个实验过程，并对最终的实验数据进行对比与分析，从而推导出与之有关的生物知识。在核心素养理念教学下学生需要认识到数据处理对实验过程的影响，从而在实验的过程中探索新的知识。比如在学习探索食物中的营养成分时，教师就可以引导学生准备实验所需仪器，并提前教授学生怎样对仪器进行操作，从而在实验展开的过程中，能够圆满完成实验过程。实验开始之前教师可以先准备好鸡蛋、馒头、淀粉、滤纸、烧杯、玻璃片等一系列实验用具，从而让学生能够直观地了解到这些物质的生物知识。在课本的引导下，学生可以对食物中含有的蛋白质和维生素进行探究，教师引导学生对日常生活中的食品所含有的物质成分进行猜测，并设置相应的表格分析数据，根据课堂内容由学生自主设计实验，从而在实验的过程中提高学生思维能力，培养学生的实验技巧。对于实验过程中内出现的实验数据和内容，教师可以引导学生通过建立Excel表格的形式加以汇总，直观地将实验数据呈现在学生的面前，提高学生对实验数据的处理能力。

三、完善实验过程，引导学生自主发展

不断完善实验过程，以学生为中心，引导学生自主学习。自主发展是加强初中生物实验教学质量的重要措施。初中生在学习的过程中受到自身条件的限制，很难准确认识生物学习的重要性，因此教师可以通过小组合作学习的方式培养学生进行学习。在小组合作的过程中，教师可以提高学生的合作能力，建立任务教学模式，通过小组共同完成任务的方式，培养学生自主创新的精神。在展开实验的过程中，教师还可以采用多媒体教学的方式，引导学生进行实验。比如在学习“营养物质的吸收与利用”的过程中，教师可以组织学生进行实验，可以在课程前准备好小肠，将学生按照个人情况进行分组，每组一段，共同合作完成试验，其次在小组完成实验的过程中，教师需要提前为学生布置完成任务目标，最后以小组展示的方式将实验成果展示给大家。教师在引导学生实验的同时，观察实验的不足，并引导学生自主创新进行实验。

作为初中生物的重要组成部分，生物实验教学的质量将直接影响到学生的整体成绩，因此教师应该加强对生物实验教学的创新，不断引导学生进行生物实验，培养学生生物探究能力、思维创新能力，从而使学生核心素养得到全面的提升。在增强学生的实践能力的过程中，教师还应该结合课程要求，使学生掌握更加全面的生物知识。进行实验教学过程中，教师应始终将培养学生核心素质作为教学理念，将培养学生兴趣作为生物教学的核心指导思想，从而全面培养高效高质量的人才，不断完善现有生物实验教学体系，创新全面化的生物实验教学模式。

参考文献：

[1]俞小燕.提高初中生物实验教学的有效性研究[J].新课程学习（学术教育），2018（11）.

[2]唐乾.初中生物实验教学中如何培养学生科学素养[J].学周刊，2017（17）.

[3]刘婷婷.如何利用生物实验教学培养学生的创新能力[N].黔西南日报，2016-07-15.

编辑 刘瑞彬