姚继东

摘 要：随着新一轮课程改革的不断深入发展，核心素养培养的提出，为高中物理教学改革指明了新的方向。在高中物理教学活动开展中，教师要立足该学科的教学特点和核心素养培养要求，积极改革其传统的教学策略，使学生在积极探究物理的过程中，获得核心素养的发展。立足核心素养培养要求，就如何开展高中物理课堂教学活动进行具体说明。

关键词：高中物理;核心素养;课堂教学;教学策略

高中阶段是学生世界观、价值观等形成的关键时期，也是其不断内化核心素养概念的关键时期。而课堂是教师培养学生的主要场所，在物理课堂教学活动开展中，教师除了结合教学所需，引导学生感知、理解基础知识之外，还要在其已有认知能力的基础上，采取多样的策略引导其内化核心素养概念，促进其物理核心素养的养成。那么，我们要如何在核心素养培养背景下有效地开展物理课堂教学活动呢？

一、激发学生兴趣，化“被动”为“主动”

众所周知，学生是物理学习的主体，在高中物理课堂教学活动开展中，教师要想有效地培养学生的核心素养，其首先要调动学生的物理学习积极性，使其在主观能动性的充分发挥下，透过知识感知其中所蕴含的核心素养内容，以此在潜移默化中获得核心素养的发展。基于此，我在高中物理教学活动开展中，往往会立足该学科的教学特点和学生的学习实际情况，采取情境创设的方式来激发学生的物理探究欲望，使其在积极参与、探究的过程中，获得有价值的物理知识和技能。……