陈明才

摘  要：基于新课程标准背景下，数学教学有了新要求、新目标。新课导入作为课堂教学的重要环节之一，其直接影响着学生的数学知识学习成果，所以如何实现新课导入成为了教育工作者研究的重点课题。以初中数学教学为例，科学、有效地导入新课，能够激发学生的数学学习兴趣，启发学生的思维，使其积极、主动学习数学知识，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯，从而实现教学目标。基于此，该文根据新课程标准要求，对如何实施初中数学新课导入进行了深入研究。

关键词：新课标  初中数学  新课导入  策略

中图分类号：G633.6   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0146-02

正所谓，良好的开端是成功的一半。课堂教学之初抓住学生的眼球，激发其学习兴趣，使其在课堂之上积极、踊跃地展现自己，从而不仅能够提升教学成果，也有利于教学目标的实现。基于此，初中数学教师必须不断地总结实践经验，对新课导入方式、方法进行优化与创新，充分激发学生的学习兴趣，在课堂教学开端就调动学生的积极性、自主性，从而实现高效教学。

1  结合实际导入新课，激发数学兴趣

受传统应试教育的深远影响，在接触新知识前学生很容易出现抵触情绪，内心是不愿学习新知识的，尤其是一些没有价值的知识[1]。从数学知识方面分析，其与现实生活是息息相关的，初中生在生活之中或多或少都有一些应用数学知识解决现实问题的经历，体会到数学知识的作用与价值。……