王允胜

【摘要】“先学”，就是在课堂上揭示课堂教学目标，提出自学的相关要求，进行学前指导后，学生带着问题自学相关内容。“后教”，就是针对学生自学过程中暴露出来的问题及练习中所犯的错误，教师指导学生相关问题的解决方法。在这个过程中教师只做指导、评定、补充、更正，最后让学生自主完成当堂练习作业。在两种方式的统一下，学生暴露的问题与我们制定的方案结合实行，最终达到教师和学生共同协作学习。

【关键词】数学教学 先学后教 课堂练习

先教后学是在课堂和课下内容相结合的教学方式。自学是为了将学生的积极性提高，因为初中数学不同于小学的概念简单和高中的复杂多变的数学思想，在这样的“中间纽带”掌握学生的心理活动是必要的。初中学生是容易发生转折与偏向，在许多的案例中很多天资聪慧的学生，最终在初中变得叛逆，最终误了学习。所以，课程开始时必须得认真与每个学生交流，了解他们的心理情况。

一、挖掘学生主观能动性，提升学习的信心

自学首先得让学生知道学什么，怎么学，有哪些规定在自学期间。过去的初中教学同样是填鸭式教学，学生给的定义是老师给什么我们学什么，而如今的教学模式是先学后教，很大程度上避免了学生不把学习放在眼里，因为过去的初中数学是老师讲完一堂课。

例如，一个学生在函数上并不擅长，但他的几何很有天分，如果教师在这方面发现情况，找到这个学生鼓励他用学几何的方法试着学习函数，学生会因此变得更加努力。……