冯瑾

摘 要：以新课改下初中英语教学的问题与对策解析为重点进行阐述，结合当下初中英语教学现状为主要依据，从“优化教学思想，提升教学水平”“提升处理课本的能力，降低对课本的依赖度”“完善教学手段，建立层次化教学体系”这几点进行深入探索与研究，其目的在于提高初中英语教学质量，为提高初中生英语水平奠定坚实的基础。

关键词：新课改;初中英语;问题;对策

基于新课改背景下，初中英语教师需采用多元化教学方法，激发学生学习兴趣。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。学生只有在兴趣的推动下，才能积极参与到教学活动中，进而提高教学效果。然而，当前初中英语教学存在些许问题，为了保证初中生英语水平，加强对其分析势在必行，只有找出原因，才能制订有效策略，将问题完全解决。为此，本文主要分析新课改下初中英语教学的问题与对策，具体如下。

一、新课改下初中英语教学的问题

1.未充分掌握新课程标准

新课改要求，七八九年级一定要完成三四五级目标。而三四五级目标包括哪些方面呢？教师需对该问题进行全面分析，才能有效掌握新课程标准，进行全面落实。但在具体教学中，一些英语教师对新课程标准认识不足，未系统研究教学目标，导致教学目标同教学实践结合性不强。

2.过度依赖课本知识

教学实践就是对现有资源的灵活应用，为此课本只能作为一部分而并非全部资源。部分教师甚至将用课本教与教课本这两个概念混到一起。在具体教学中，他们经常依据课本流程从头至尾地把知识教授给学生，未结合知识的难易度梳理教学内容，且要求学生对所讲解的知识死记硬背，这在某种程度上切实加大了学生英语学习压力。

3.课堂教学模式陈旧

新课程标准要求教师应用新兴的教学方式教授知识，弥补以往教学体系中的缺陷，大力消除学生同知识间的距离感，利用合理的方式引导学生学习。但受应试教育长期影响，“填鸭式”教学方式依旧存在，教师所讲解的知识与教学形式如出一辙，没有新意，学生无法提起兴趣学习，进而导致课堂教学效果不良。

二、新课改下初中英语教学问题的优化措施

1.优化教学思想，提升教学水平

首先，有效沟通，实现高效教学。在传统英语课堂上，教师占据重要位置，学生参与兴趣不高，多半是被动学习，这致使师生距离越来越远，教学互动也就无从说起。单一的课堂教学让学生对英语学科的学习兴趣越来越低，英语教学现状同具体教学目标严重相违。

基于此，作为一名合格的教师，一定要正确看待该现象，意识到教师存在的意义，应用课堂进行传道授业解惑，不能将课堂当作复读机，一直应用一种方式教学，另外注重含义教学，在讲解理论知识时也需不断提升学生的实践能力与英语素养，优化教学理念，研究新兴的教学手段，促进课堂教学水平的提高，为加强初中英语教学质量做铺垫[1]。

2.提升处理课本的能力，降低对课本的依赖度

课程改革给初中英语教学带来了巨大影响，不但体现在课本上，还体现在教学理念和教学模式上。在新课改背景下，教师对课本的整理与教学进度的把握有了一定话语权。为了确保课堂教学水平，教师需对课程改革的含义有一个深入了解，同学生学习情况有机结合，提升自身对课本知识的处理水平，将课本内含有的核心素养元素与德育元素挖掘出来。

首先，结合新课改要求可适当删减教学内容，梳理出重难点，提升课堂时间的应用效率，降低学生学习负担;其次，可以同教学内容相结合展开拓展性教学，应用思维导图把有关联的知识点串联到一起，为学生建立完整的知识结构，丰富教学资源，在保证课堂教学水平的前提下，为学生提供了更多实践机会。深挖现阶段教学资源，把实际生活融入课堂教学中，降低学生对课本的依赖程度。

3.完善教学手段，建立层次化教学体系

基于新課改背景下，身为一名英语教师，一定要不断完善教学手段，打破传统教学形式的限制，结合学生学习状况和教学进度，引入新兴的教学模式与理念，渐渐构成层次化教学体系，为学生营造良好的学习氛围，调动学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣[2]。

比如，在教授Unit 3 Welcome to our school！这一课时，教师可以应用小组合作法进行教学。所谓小组合作实际上就是将班级同学划分为多个学习小组，每组四人左右，以小组为单位教授英语知识，教师不但可以统一讲解英语内容，还能对某位同学进行单独指导。且当教师对学生英语表达进行指导时，其他学生能够认真倾听，起到示范教学的作用，推动师生互动、生生互动，实现教学与示范的目的。

综上所述，新课改下初中英语教学的问题有很多，其中比较常见的有未充分掌握新课程标准、过度依赖课本知识、课堂教学模式陈旧，为了保证初中英语教学效果，教师可以通过“优化教学思想，提升教学水平”“提升处理课本的能力，降低对课本的依赖度”“完善教学手段，建立层次化教学体系”来提高初中英语教学质量。

参考文献：

[1]赵亚云.新课改下初中英语教学中遇到的问题与对策研究[J].农家参谋，2018（18）：162.

[2]何维双.基于新课改下初中英语教学的问题与对策[J].课程教育研究，2018（17）：121-122.

编辑 谢尾合