朱志军

[摘 要] 当下，家庭（家长）与学校（教师）在教育学生方面还存在观念偏差、方式对立的不协调现象，因而常常发生家校矛盾甚至冲突问题。众所周知，家庭教育和学校教育都非常重要。学校（教师）要坚持立德树人，教书育人，同样家长也有着不可推卸的教育责任。学生良好品德的塑造和习惯的养成，需要家校联手，协同一致，形成教育合力，这样才能有利于学生身心的健康发展，有利于教育事业的健康发展。

[关键词] 家校关系;教师行为;教育智慧

笔者在一所农村小学工作，学校留守儿童比较多，由于父母外出务工，孩子多由爷爷奶奶等长辈照顾，祖辈们一般都比较娇惯孙辈，这样的隔代生活，往往导致家庭教育缺失，也不同程度地影响着学校教育。学生在学校一旦受到批评教育，有的家长不分青红皂白，即认为孩子受了“委屈”，遭遇了“不公”，便要找学校讨个“说法”，要个“公道”，电话“责问”，到校“吵闹”，甚至“舉报”。

一天，一位教师向我倒苦水，说班上有个学生家庭作业不做，平时学习不认真，习惯较差。我问他：与家长沟通了吗？他苦笑道：打电话给这个学生的爸爸，可是他却说，把孩子送到学校，就是学校的责任，作业不做，学习不认真，是学校教育得不好……

无独有偶。一天放晚学，我看到一个教室里聚集了好多家长，走过去一了解，原来写字课上，一个学生不小心把另一个学生的衣服弄了些墨汁。班主任请衣服被弄脏的学生家长到班，想跟家长打个招呼，取得谅解。